文章内容
推开初中的窗，风景与千年回响一同涌来。亲爱的同学们，欢迎参加“遇见初中，遇见美好”主题活动。
一、积累与运用·遇风青春，珍藏美好（共25分）
小语写的以“步入初中，遇到美好”为题的感悟：语文书页翻开的刹那，我的心便与作者同频共振。读史铁生的《秋天的怀念》，我感受到了与亲人诀别的痛苦；《散步》中一家人面对分歧时的互相体谅让我感慨颇深；《从百草园到三味书屋》里那个看似人迹罕至的荒园，让我心驰神往；《雨的四季》中连绵的春雨，如折射着微光的彩棱镜，每一缕雨丝都把无穷的趣味珍藏。我相信充实的初中时光会为我们的青春世界撑起坚实的“脊梁”。课文中优美的文字让我如沐春风，校园中的故事更让我心潮澎湃。
最难忘的是10月16日上午，学校全体师生观看了第十二届校运会开幕式的全过程。当学校鲜花队、彩旗队走过时，同学们掌声不断，欢呼雀跃。整个操场人声鼎沸，各个班级的方阵花枝招展，展现青春风采。当初一各班级方阵表演时，前排同学为防止挡住后排视线，纷纷压低身子文明观看。我们班级进行方阵表演时，同学们努力保持队形整齐，全力展现班级风采，上场前还担心表演平淡，结果观众报以雷鸣般的掌声，让人喜出望外。通过这次开幕式上各班的表演，我们知道班级成功的原因是班级凝聚力。
学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，小语对于“月”这个意象有了新的认识：在我国古典诗词中，“月”备受文人青睐，诗人们屡屡将之倾注于笔端。杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，晏殊的“明月不谱离恨苦”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，丰富了“月”在古典诗词意象中的独特地位。我们可以感受到词人因离别之苦而彻夜难眠的惆怅，道出了诗人对故乡的无尽思念与乱世飘零的孤寂，也寄寓了词人超然旷达的人生态度与美好祝愿。
学习古诗文有许多阅读小妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，帮助同学们抓住标题意象、理解手法与诗句含义，提升阅读能力。
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