北师大版四年级上册数学《参观花圃》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课为四年级上册数学北师大版《参观花圃》一课，重点考查除法的实际应用。通过参观花圃的情境，引导学生运用除法解决实际问题。学生已具备初步的除法计算能力，但在实际问题中应用除法时，仍然需要通过具体情境帮助理解和掌握。学生对具体情境中的除法问题较为感兴趣，能较好地进行自主探究和合作学习。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：通过具体情境帮助学生理解除法在实际问题中的应用，掌握解决实际问题的思路与方法。

教学难点：引导学生通过观察和分析从实际问题中提取数学问题，理清除法计算的步骤。

四、教学准备

1. 教具：花圃参观图片、学生操作纸、练习册。

2. 多媒体辅助工具：展示花圃的相关图片，帮助学生感知情境。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

教师通过展示花圃的图片，提问学生：你们知道花圃里有多少株花吗？如何通过除法来计算每排应该种多少株花？激发学生思考，引入除法问题。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

1. 提供具体情境：花圃里有一定数量的花，分成若干排，每排要种相同数量的花。让学生通过实际操作（分组讨论、动手操作）来探讨如何使用除法来解决。

2. 引导学生通过除法计算，理解“平均分配”与除法的关系，进一步明白如何[更多内容请下载原文档查看...]

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