三年级上册数学《两位数除以一位数，首位除不尽》教学设计（苏教版）

一、教材分析与学情分析

本课内容主要讲解两位数除以一位数的除法运算，重点在于理解首位除不尽的情境，帮助学生掌握从高位开始进行逐位计算的技巧。在教学过程中，学生需要通过具体的操作和实例理解除法的基本原理，逐步培养其抽象思维和运算能力。

学生学情分析：三年级学生已具备一定的算数基础，但在理解除法特别是“首位除不尽”的情况下可能会感到困惑。因此，本课的教学策略应通过具体情境的创设和操作体验，帮助学生理解运算的过程和思维方法。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解“首位除不尽”情况的计算方法，掌握两位数除以一位数的基本步骤。

教学难点：帮助学生理清“先计算高位，若除不尽则向低位转移”的计算顺序，理解并掌握这种计算策略。

四、教学准备

教师准备：数学教具、课件、相关教学图片。

学生准备：笔、纸、课本。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过一个生活中的情境问题引入，如：两位数的价格标签如何计算价格总和？通过具体问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

教师通过板书引导学生一步步分解算式，例如：54 ÷ 6，在首位除不尽时，怎样处理？学生可以通过分组讨论，使用学具模[更多内容请下载原文档查看...]

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