语文七年级下册第四单元同步练习 统编版(2024)语文七年级下册(解析版)

学校：一、基础知识综合
姓名：第四单元
班级：考号：
1.小组成员写了一段关于“雷锋精神”的宣传稿。请阅读并完成下列问题。
雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空，即便过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。雷锋精神处处可见：有的人在简陋的房屋中创造不平凡的业绩；有的人在风餐露宿中挽救遇难者的生命；有的人在恍惚间扛起这个时代赋予他们的重任。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通的善行，坚持不懈能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，恪尽职守亦能成为世人楷模。
(1)朗读宣传稿时加点字的读音有争议，请写出正确读音。
露宿：lù sù
恍惚：huǎng hū
(2)宣传稿中有两个字不确定，请根据拼音写出正确汉字。
简陋：jiǎn lòu
扛起：káng qǐ
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
把“因为”改为“即便”，“依然我们”改为“我们依然”。
二、综合性学习
学校将举办以“心怀国之大者，书写闪光青春”为主题的演讲比赛，请完成以下任务。
(1)学校安排学生会宣传部为本次演讲比赛布置宣传栏，请作为宣传委员补充“宣传动员”内容。
活动目的：讲好爱国故事，激励同学珍惜青春年华，书写闪光青春。
活动实施：布置宣传栏、黑板报，发布活动通知，邀请评委，开展演讲比赛。
(2)仿照示例，概括黄文秀的事迹。
示例：邓稼先一腔热血，自愿到戈壁潜心钻研，将青春献给核研究事业。
黄文秀：满怀赤诚，自愿到山区尽心帮扶，将青春献给贫困地区。
仿写要求：围绕“青春”和“心怀国之大者，书写闪光青春”的主题，使用修辞手法，如比喻、拟人、排比，使标语生动有感染力。例如：“青春如帆，扬起爱国梦想之航”；“青春如诗，谱写爱国华章”。
思考营造活动氛围的方式，如举办主题班会、开展爱国主题征文活动，以激发参与热情。

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