2025湘少版英语三年级上下册

一、教学目标
1. 学生能够掌握湘少版英语三年级上下册中的基础词汇，如动物、颜色、家庭成员等，能用英语准确说出并拼写。
2. 学会常用的简单句型，像 ‘This is...’, ‘I'm...’, ‘How many...’ 等，并能在合适情境中熟练运用。
3. 培养学生的英语听说能力，能听懂简单的英语指令和对话，大胆开口用英语交流日常事物。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，让他们乐于参与英语课堂活动，感受英语学习的乐趣。
二、教学重点与难点
教学重点：
1. 熟练掌握课本中的重点词汇和句型。
2. 能用英语进行简单的日常交流。
教学难点：
1. 部分单词的发音，如 ‘elephant’, ‘banana’ 等，要让学生准确发音。
2. 正确运用句型进行情境对话，理解句子在不同情境中的含义和用法。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设各种有趣的生活情境，如动物园、超市等，让学生在情境中学习英语，增强学习的趣味性。
2. 游戏教学法：通过单词接龙、句子模仿等游戏，激发学生的学习积极性，让他们在玩中学。
3. 多媒体教学法：利用动画、歌曲、视频等多媒体资源，生动形象地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。
4. 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如对话表演、合作完成任务等，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程
（一）情境导入
同学们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方，那就是英语卡通小镇！在这个小镇里，住着好多可爱的小伙伴，他们会和我们一起学英语、做游戏。（播放一段充满童趣的英语卡通动画片段，画面中有各种可爱的动物角色在欢快地玩耍）
瞧，画面里出现了一只可爱的小狗，它的名字叫多多。多多正在开心地打招呼呢，它说：“Hello！”（老师模仿多多的声音和语调，大声清晰地说出“Hello！”）同学们，跟着老师一起向多多打个招呼好不好？（带领学生齐声说“Hello！”）这时呀，又跑过来一只小兔子，它叫跳跳。跳跳笑着说：“How are you?”（老师同样模仿跳跳的声音和语调）谁能猜猜跳跳在问什么呀？（鼓励学生举手回答，引导学生理解句子的意思）对啦，它在问“你好吗？”那我们应该怎么回答呢？老师告诉大家，我们可以说 ‘Fine, thank you.’（老师示范发音，带领学生跟读几遍）通过这样有趣的卡通情境，一下子就把同学们带到了英语的世界里，让大家对接下来要学习的内容充满了期待。
（二）知识讲解
1. 单词学习
（展示与动画中相关的单词图片，比如小狗、小兔子、苹果、香蕉等）同学们，看看这些图片，我们来学习一些新单词。首先是 ‘dog’，这就是我们刚刚看到的小狗多多，跟老师读‘dog’，[dɔg]，大家一起读。（带领学生反复读几遍，注意纠正发音）
接着是 ‘rabbit’，小兔子跳跳来啦，‘rabbit’，[‘ræbɪt]，读的时候嘴巴要张大一点哦，跟老师读。（同样带领学生多读几遍）然后是 ‘apple’，一个红红的大苹果，‘apple’，[‘æpl]，大家一起念。（不断重复，强化记忆）
还有 ‘banana’，黄色的香蕉，‘banana’，[bə'nænə]，来，跟老师读。（通过多种方式让学生掌握单词发音）
2. 句型学习
刚刚我们听到跳跳问 ‘How are you?’ 这是一个很常用的问候句型。（再次播放动画片段中这句话的场景）老师来问大家，‘How are you?’ 大家要回答老师哦。（老师逐一询问学生，引导学生用‘Fine, thank you.’回答）我们还可以用另一种方式回答，比如 ‘I'm fine, thanks.’（老师示范两种回答方式的发音和用法，让学生对比学习）现在大家两人一组，互相用这个句型问答一下。（学生两两互动，老师巡视并给予指导）再看这个句型 ‘What's this?’ 这是什么呀？（老师拿着单词卡片，指着上面的图案问学生）引导学生回答 ‘It’s a ...’（老师先示范，然后让学生模仿练习，用不同的单词卡片进行问答）
在讲解过程中，充分利用生动的图片、有趣的动画，让单词和句型变得鲜活起来，帮助同学们更好地理解和记忆。
（三）互动环节
1. 小组游戏：单词猜猜猜
把学生分成几个小组，老师在黑板上写下一个单词的首字母，然后请小组代表通过提问其他组员来猜出这个单词。比如老师写了字母 ‘a’，小组代表可以问：“Is it an animal?” 如果组员回答 ‘Yes’，代表可以接着问：“Is it big?” 就这样一步步引导猜出单词。哪个小组最先猜出单词，就可以获得一颗小贴纸奖励哦。（老师鼓励学生积极参与，营造活跃的课堂氛围）
2. 角色扮演：设定一个简单的情境，比如在水果店。让学生分别扮演顾客和店员。顾客走进水果店可以说：“Hello! I’d like some apples.” 店员则回答：“Here you are.” 每个小组的同学轮流进行表演，其他小组的同学认真观看，表演结束后可以互相评价谁的表现最棒。（通过角色扮演，让学生在实践中运用英语）

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。