4.播种发芽 教案 人教鄂教版科学三年级下册

单元核心概念学习内容要求教学目标《种凤仙花》
6.生物体的稳态与调节人教鄂教版三年级下册《种凤仙花》单元4.播种发芽教学设计课题
6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。3-4年级①描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。科学观念（对客观事物的总体认识）4.播种发芽
科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念
知道很多植物的一生是从种子开始的，知道种子发芽情况与播种的方法有关。科学思维
课时通过观察种子和播种种子，让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程，知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。探究实践
（1）用观察和测量的方法，了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。
（2）挑选一些质量好的种子进行播种，讨论如何播种才能让种子发芽。教学重点教学难点教学准备
（3）观察种子发芽情况，结合播种方法分析影响种子发芽的因素。态度责任
在观察和种植活动中，培养学生珍爱生命的科学态度，养成愿意合作、认真观察的学习习惯。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
（1）挑选一些质量好的种子进行播种，讨论如何播种才能让种子发芽。
（2）观察种子发芽情况，结合播种方法分析影响种子发芽的因素。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？通过播种凤仙花种子，掌握播种技能。教师：1.爱牛课件优化教师：2.岩石样本、放大镜、铁钉或者钥匙等硬质物品。学生：课前采集的岩石，记录笔；学生活动手册。教学过程
教学环节一、聚焦问题：怎样让种子发芽
教学活动1.考考你：世界上最大种子和最小种子有多大？点拨：种子或大或小，能孕育植物的新生命。
2.和很多植物一样，凤仙花的一生是从种子开始的。凤仙花是一种观赏花卉，在公园等地方常常可以看见它们。
设计思路创设情境，导入新课，激发探究兴趣。
教学备注二、科学实践：观察凤仙花种子
（预设10分钟）凤仙花的种子有什么特点？我们怎样播种才能让凤仙花的种子发芽？
一、观察凤仙花种子1、凤仙花是用种子繁殖的。观察凤仙花的种子，它的形状、大小、颜色等方面有什么特征？我们用什么方法观察凤仙花的种子？
明确：凤仙花种子观察方法(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其显著特征。(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。(3)用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。(5)把种子排成排，先测量它们的总长度，再除以种子的数量来获得种子的大小。
2、凤仙花种子观察记录形状扁圆形大小1-3毫米
二、播种凤仙花种子颜色棕褐色
通过教师引导，鼓励学生充分利用感官观察的方法，敢于思考和总结。

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