沪教版(上海)物理九年级第二学期-8

适用学科：物理
适用区域：上海
知识点：磁体、磁场、磁感线、电磁铁
教学目标
1. 知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。
2. 认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布规律，理解磁感应线。
3. 知道地磁场。
4. 知道电磁铁的结构及工作原理；
5. 知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；
6. 知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素。
教学重点：
1. 掌握根据安培定则判断通电螺线管的极性。
2. 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
教学难点：
1. 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
2. 用控制变量法探索出电磁铁的特点。
教学过程
复习预习：
1. 知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。
2. 认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布规律，理解磁感应线。
3. 知道地磁场。
4. 知道电磁铁的结构及工作原理。
5. 知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）。
6. 知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素。
知识讲解：
1. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
2. 磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。磁体上的两个磁极，一个叫南极（S极），一个叫北极（N极）。
3. 磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4. 磁化现象：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。
5. 磁感线：磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的，实际并不存在。
6. 实验：安培的实验：通电螺线管转动，直到左指北，右指南。
实验设计：
1. 探究“电磁铁磁性强弱与电流大小关系”：当滑动变阻器滑片P向a端移动时，电磁铁磁性增强。实验结论：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强。

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