人教版二年级数学下册89页

一、教学目标解析
1. 知识与技能目标：学生能认识简单的数学规律，如图形规律、数字规律。能根据规律接着往下画图形或填数字。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力，让学生经历自主探究和小组合作找规律的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养探索欲望，鼓励发现新的规律。

二、教学重难点提炼
重点：认识余数，理解余数的含义，知道余数一定比除数小。掌握有余数除法的竖式计算方法，理解每个数字的意义和计算步骤。
难点：正确运用余数知识解决实际问题，保证有余数除法计算的准确性。
突破策略：通过实际例子让学生直观感受余数的产生，利用多媒体展示计算过程，帮助理解。

三、教学方法选择
1. 情境教学法：创设生动有趣的数学情境，如超市购物找零，让学生参与实际应用，提高学习兴趣。
2. 直观教学法：利用实物教具和多媒体展示，让抽象知识具体化，降低学习难度。
3. 小组合作学习法：组织学生分组合作解决问题，培养合作能力和自主探究能力。

四、教学过程设计
（一）巧妙导入
师：小朋友们，今天我们去数学游乐园，发现有趣的数学秘密！（展示形状卡片，让学生猜测并触摸）
师：大家都表现得太棒啦！今天我们一起在数学游乐园里认识图形。

（二）知识精讲
1. 认识长方形
师：看老师手里的盒子，它的面是什么形状？
生：长方形！
师：长方形有四条边，两条长边，两条短边。长边叫长，短边叫宽。大家跟着老师一起说，长，宽。
师：请找教室里哪些东西的面是长方形，如黑板的面、书本封面等。

2. 认识正方形
师：看看老师手里的手帕，这是什么形状？
生：正方形！
师：正方形有四条边，四条边一样长。

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