三年级数学《2.分数的简单计算》教学设计（人教版）

一、教材分析与学情分析

本课是《分数的初步认识》单元中的一课，重点讲解分数的简单加法与减法计算，旨在帮助学生理解分数的计算规则与实际应用。三年级学生已经具备初步的算数能力，但对于分数的运算还较为陌生，因此需要通过直观的情境与具体操作帮助学生理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：

• 掌握分数的简单加法和减法计算方法。
• 理解分数加法与减法的基本规律。

教学难点：

• 学生可能会对分数的同分母加减法产生混淆，难以理解为何分母不变。
• 学生可能难以准确进行分数的分类计算。

四、教学准备

• 准备数块、分数卡片、计算练习纸。
• 设计生活中的实际问题情境。
• 准备多种分数加减法的练习题。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过与学生生活相关的情境引入新课，如：小明买了1/4千克苹果，妈妈又买了2/4千克苹果。让学生思考：“小明和妈妈一共买了多少千克苹果？”通过这个问题，引出分数的加法。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

通过操作和具体例子帮助学生理解分数加法的基本方法：
1. 相同分母的分数加法：直接加分子，分母不变。
2. 同样的方法进行减法。
让学生独立尝试计算，教师巡视指导，帮助学生理解规则。

（三）交流巩固，形成方法（约8[更多内容请下载原文档查看...]

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