苏教版四年级下册第一单元数学

苏教版四年级下册第一单元数学教案一、教学目标
1.知识与技能目标学生能准确理解并掌握苏教版四年级下册第一单元的数学概念，比如四则运算的规则，能熟练运用相关知识解决简单的数学问题，像正确计算整数的四则混合运算式题。
2.思维能力目标通过对数学问题的分析与解决，培养学生的逻辑思维能力，让学生学会有条理地思考，能清晰阐述解题思路。例如在解决复杂的四则运算应用题时，能逐步分析数量关系。
3.情感态度目标激发学生对数学的学习兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，培养学生认真严谨的学习态度。就像学生成功算出难题后，感受到自已的努力有了回报，从而更爱学数学。
二、教学重点与难点1.教学重点本单元的重点是四则运算的运算顺序，包括有括号和无括号的情况。要让学生牢记先乘除后加减，有括号先算括号里的规则，并能准确运用到实际计算中。2.教学难点
难点在于学生对四则运算意义的深入理解以及在解决实际问题时正确运用运算顺序。比如在一些复杂的应用题中，学生可能会混淆运算顺序，不知道该先算哪一步。
三、教学方法1.情境教学法：根据四年级学生爱探索的特点，创设生动有趣的数学情境。比如，在讲解四则运算时，创设“校园购物节”情境，让学生扮演顾客和收银员。顾客要计算购实不同商品的总价，收银员则要准确收款找零。这样能让学生在熟悉的场景中感受数学的实际应用，增强学习兴趣。2.小组合作探究法：将学生分成小组，共同解决数学问题。像在学习三角形内角和时，小组合作测量不同三角形的内角并计算总和。大家分工协作，有的负责测量，有的负责记录，有的负责计算。通过小组讨论交流，学生能更深入理解知识，还能培养团队合作精神。3.游戏教学法：设计数学游戏，如“数学大富翁”。在游戏棋盘上设置各种数学题目关卡，学生通过掷般子前进，答对题目可获得相应奖励。这种方式让学习变得像游戏一样有趣，提高学生参与度。四、教学过程
（一）导入同学们，咱们今天来玩个有趣的游戏，叫做“超市大赢家”。想象一下，周未你们和爸爸妈妈去超市购物啦。走进超市，哇，好多商品都在打折呢！比如说，有一种巧克力，平时卖30元一盒，现在打八折。那谁能说说，现在买一盒巧克力需要多少钱呀？（请几位同学回答）答对的同学可是能得到小奖励哦这时候，我们就要用到咱们这单元要学的数学知识啦。通过计算商品打折后的价格，能帮我们知道自已到底能省多少钱，是不是很有用呀？所以今天，就让我们一起走进这个充满数学奥秘的打折世界，看看还能发现哪些有趣的数学问题。（二）知识讲解
1.折扣的概念同学们，像刚才咱们说的巧克力打八折，这“八折”是什么意思呢？其实呀，八折就是原价的十分之八，或者说百分之八十。比如说一件衣服原价100元，打八折的话，就是用100乘以十分之八，也就是80元。那打五折呢？对啦，就是原价的一半，100元的东西打五折就是50元。大家明白了吗？2.利用计数器讲解数的组成
来，咱们拿出计数器。（老师展示计数器）比如说，我们要计算320打八折是多少。先在计数器上拨出320，百位上是3个珠子，表示3个百；十位上是2个珠子，表示2个十；个位上是0个珠子。那打八折怎么算呢？就是把这个数平均分成10份，取其中的8份。我们先把320除以10，百位上的3个珠子就剩下0.3个百，也就是300的十分之一是30；十位上的2个珠子剩下0.2个十，也就是20的十分之一是2。然后把这两部分相加，30加上2得到32，再乘以8，等于256。看，用计数器是不是很直观呀？现在大家试着在计数器上拨一拨450，然后算一算它打七折是多少。（同学们操作，老师巡视指导）
（三）课堂活动接下来，咱们来玩个小组竞赛游戏，叫做“折扣大比拼”。我把同学们分成四个小组，每个小组会拿到一些商品的原价标签和对应的折扣信息。比如说，第一个小组拿到一个书包原价120元，打六五折；第二个小组拿到一双鞋子原价280元，打七五折等等。游戏规则是这样的：每个小组要快速算出这些商品打折后的价格，算得又快又准的小组得分。每算出一个正确答案，就可以为小组加10分。准备好了吗？那我开始发题目啦。（老师分发题目）（各小组紧张计算，老师在教室里走动观察）时间到！我们来看看哪个小组最厉害。第一组，说说书包打折后的价格是多少呀？（请第一组代表回答）答对啦，加10分！第二组，鞋子呢？（依次检查各小组答案并计分）
哇，这次比赛每个小组都表现得很棒！通过这个游戏，大家对折扣的计算是不是更熟练啦？
（四）总结回顾同学们，今天咱们一起走进了超市购物的打折世界，学习了折扣的知识。谁能来说说，折扣是怎么回事呀？（请几位同学回答，回顾折扣概念）我们还通过计数器来计算数的组成，进而算出商品打折后的价格。大家在小组竞赛游戏中也玩得很开心，对不对？希望大家把今天学到的知识运用到生活中去，以后去超市购物的时候，就能轻松算出打折商品到底花多少钱啦！那有没有同学在今天的学习过程中遇到什么问题呀？或者对哪个知识点还不是特别明白的？可以提出来，咱们一起再讨论讨论。好啦，今天的课就上到这里，大家都表现得超级棒！下课！五、课本讲解
本单元教材内容围绕整数四则混合运算展开。首先，课本通过一系列生活中的实例引入了混合运算的概念，比如小明去商店买文具，一支铅笔2元，一个笔记本5元，他买了3支铅笔和2个笔记本，一共花了多少钱？这样的例子让学生直观地感受到在一个算式中需要同时进行多种运算。接着，详细讲解了混合运算的顺序规则。先乘除后加减，如果有括号要先算括号里面的。教材通过具体的算式像45-3+2x5，引导学生逐步分析，先算乘除，45-3=15，2×5=10，再算加法15+10=25。对于有括号的算式，如（32+18）:5，先算括号里的32+18=50，再算50-5=10。在讲解过程中，还配有大量的例题和练习，让学生通过实际操作来加深对运算顺序的理解。比如课本上会有一些填空、判断、计算等题目，像在算式8020x3中，要先算（）法，这就帮助学生巩固运算顺序知识。而且，教材还注重培养学生列综合算式解决问题的能力。给出一些实际问题，如同学们去划船，每条船坐4人，租了5条船，又有3人加入，现在一共有多少人？引导学生列出综合算式4x5+3来解决问题。