四年级上册人教版数学《积的变化规律（小数乘法）》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是四年级上册数学教材中的重要内容，着重讲解小数乘法的规律与技巧。学生在前面学习了三位数乘两位数的乘法运算，积的变化规律通过小数乘法的形式进行延伸，能够帮助学生进一步理解乘法的性质。

四年级学生具备初步的抽象思维能力，但对于小数乘法的理解仍处于具体形象思维阶段。通过情境创设和操作练习，可以帮助学生在理解中掌握计算方法。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解小数乘法的规律，掌握计算技巧。

教学难点：帮助学生理清小数乘法的规律，尤其是在具体应用时如何转化计算。

四、教学准备

• 准备小数乘法相关的例题和练习题。
• 准备一些与小数乘法相关的实际情境问题，便于引导学生思考。
• 准备投影或白板，展示相关内容。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过生活中的实际问题，引导学生思考如何用小数进行乘法计算。例如：如果一包糖果的价格是2.5元，买了4包，应该花费多少钱？激发学生思考并提出问题。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

通过教师示范与学生操作，介绍小数乘法的基本运算步骤。重点讲解小数点的移动规则，帮助学生理解为什么乘法时需要调整小数点位置。

• 首先引导学生复习整数乘法，并展示如何进行小数乘法的计算。
• 展[更多内容请下载原文档查看...]

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