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阅读诗歌,完成下列问题渔家傲(李清照) 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处...

本网站 发布时间:2026-01-23

基本信息

  • 题目考点:

    词意理解与修辞赏析
  • 题目类型:

    诗歌阅读
  • 题目难度:

    适中(0.65)
  • 教材学段:

    初中语文
  • 教材版本:

    统编版
  • 所属年级:

    八年级上册
  • 试题下载格式:

    pdf
题目内容 题目内容
原题:
题型:诗歌阅读
阅读诗歌,完成下列问题

渔家傲(李清照)

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1.这首词开头用“______”“______”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾,自然地组合一起,形成一种浑茫无际的境界。
2.“闻天语,殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法?在结构上有什么作用?
3.下列对诗文理解不恰当的一项是(     
A.这首词气势磅礴而豪迈,想象丰富而奇特,一反李清照婉约词风。
B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C.“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D.这首词把真实的生活感受融入梦境,巧妙用典,隐含对现实的失望,对理想的向往。

题目考点:词意理解与修辞赏析

答案:
1.天接;云涛<br>2.拟人;起过渡(承上启下)作用,引出下文词人的回答。<br>3.B
解析:
1.“天接”“云涛”把天空、波涛、云雾自然连成一体,展现出浑茫壮阔的景象。
2.把“天语”写成能“殷勤问我”的形象,运用了拟人的修辞手法,使意境生动;在结构上由梦境描写转入人物对话,起承上启下的作用。
3.“路长嗟日暮”主要抒发理想难以实现的感慨,并非具体描写晚年孤独无依的生活经历,因此 B 项理解不恰当。

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