1 . 阅读下面这首词，然后完成下面小题

相见欢

（朱敦儒^①）

金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。

中原乱，符缨散， 几时收？试倩^②悲风吹泪过扬州。

【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。②倩：请，让。
1．结合写作背景，加上自己的想象，用自己的语言描绘词的上片所写的景象。
2．请指出词的结尾句运用了怎样的修辞方法，并赏析其表达效果。

2 . —Are these your __________ (eraser), Kangkang?
—Yes, they are.

3 .

2 . He is _________（plan）how to spend the coming birthday.

4 . 阅读《苏州园林》节选，完成下面小题

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

1．选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？
2．选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。
3．选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？
4．历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？表现出作者什么情感？

5 . Good morning, boys and girls. 的同义句是_________。

A．Good morning, class.

B．Good morning, boys.

C．Good morning, girls.

6 . 《中国人首次进入自己的空间站》是一篇________（体裁），其结构通常包括标题、________、主体、________和结语五部分。文中提到的中国空间站核心舱命名为“_________”，源自《尚书》中的“_____”理念，体现传统文化与现代科技的结合。

7 . Here’re two students’ ________ (帖子).

8 . 诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
【探“诚信”之义】
1．为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。

名言	轻诺必寡信。
	①_________

【访“诚信”之人】
2．为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。

采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世。留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。 采访问题： ①___________________________________ ②___________________________________ ③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？

9 . The teacher showed us lots of ______ pictures, which aroused students’ interest. (live)

10 .

5 . Emma is a little unhappy. Because today is her birthday, too, but no one in her class says “Happy birthday” to her. They are all busy having the birthday party for their teacher Mr. Smith.

Mr. Smith is a great teacher. That’s for sure. He knows everyone’s birthday and makes cards for them. He always tries his best to help all the students with their studies. Emma knows Mr. Smith should get a birthday party. But she hopes somebody can remember today is also her birthday!

Emma looks at the card the classmates made. It is so big and so long. All the classmates make the card for Mr. Smith, just as Mr. Smith does for them.

“Emma, will you turn off the lights, please?” Sally says. “I will call Mr. Smith now.” When Sally finishes the call, Emma looks around the classroom with a sigh (叹息) and turns off the lights.

The door opens and everyone cheers, “Happy birthday, Mr. Smith!” “This party is for me?” Mr. Smith asks. He walks to the big card and says, “This is the most beautiful card in the world.” Then he walks to Emma and gives her a card. “Happy birthday, Emma. I am so happy we share the same party.”

“Me, too.” Emma says, smiling at Mr. Smith. “Happy birthday, Emma!” her classmates cheer.

1. Why is Emma unhappy at first?

A．Because today is her birthday.

B．Because there is nobody in her class.

C．Because nobody in her class remembers her birthday.

D．Because she doesn’t want to have a birthday party for her teacher.

2. What’s the right order according to the story?
①Emma turns off the lights.                 ②Mr. Smith walks into the classroom.
③Emma’s classmates cheer for Emma. ④Emma is a little unhappy.

A．④-①-②-③

B．④-③-②-①

C．③-②-④-①

D．②-③-④-①

3. What can we know about Mr. Smith?

A．He is kind to his students.	B．He forgets Emma’s birthday too.
C．He is not popular with his students.	D．He knows his students have a party for him.