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考点: 单词拼写与音标对应
题型: 单词拼写-句意及音标 | 难度: 容易
1 . I hope to be a designer in the ________ /?fju:t??(r)/.
考点: 社会信用意识与诚信教育
题型: 综合性学习 | 难度: 适中
2 . 阅读下面材料,完成下面小题。
“诚”即诚实,指“内诚于心”;“信”即守信,指“外信于人”、无论是政府、企业还是个人,都应该履行诚信的原则,请你根据要求完成题目。
1.阅读下面新闻,概括其主要内容(25字以内,规范书写)

10月24日,滨州日报记者获悉,十四五时期,信用山东建设迎未全面深化的关键阶段,滨州市发改委立足社会信用数据社会治理两大属性,以打造全国信用高地为主题,做出信用体系建设规划,打造重信之城

信用体系建设规划预计实施到2025年,滨州市公共信用信息归集量突破5.5亿条,行政许可、行政处罚数据上报单、合规率和及时率达到 100%,信用基础数据库数据质量不低于 95%。同时,借助健康码庞大的技术支持,充分发挥政府和公职人员在社会信用体系建设中的关键、示范作用,建立政务诚信码监测治理体系和政府失信责任追究制度,争做国家级社会信用体系建设示范区。

2.结合材料,回答问题。

健康码是以真实数据为基础,由市民或者返工返岗人员通过自行网上申报,经后台审核后,即可生成属于个人的二维码。该二维码作为个人在当地出入通行的一个电子凭证,实现一次申报,全市通用。健康码的推出,旨在让复工复产更加精准、科学、有序。

疫情期间,学校要求每位学生上传健康码,于是小文和他爸爸有了以下对话:

爸爸:学校真是麻烦,天天要上传健康码,截图都是绿码啊。今天太忙,我随便找一张传上去了。

小文:_______________

小文准备阻止爸爸的随意行为。请你根据上述材料,替小文写一段话,要求有礼有节,有理有据,连贯得体。
考点: 一般疑问句时间状语提问
题型: 完成句子-划线提问 | 难度: 适中
3 . We celebrate our father’s birthday on Saturday. (对画线部分提问)
________ ________ ________ ________ your father’s birthday?
考点: 文言文作者及作品、词义对比、断句与翻译、表达效果、书信写作目的
题型: 文言文阅读-对比 | 难度: 较难
4 . 阅读下面两篇文章,完成下面小题。
【甲】

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)

【乙】
四位老弟足下:

三房十四叔,非不勤读,只为傲气太胜,自满自足,遂不能有所成。京城之中,亦多有自满之人。识者见之,发一冷笑而已。又有当名士者,鄙科名为粪土,或好作诗古文,或好讲考据,或好谈理学,嚣嚣然自以为压倒一切矣。自识者观之,彼其所造,曾无几何,亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂退让,第累年小试不售,恐因愤激之久,致生骄惰之气,故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉!幸甚幸甚!国藩手草。

(选自《曾国藩家书》)

【注】①嚣嚣:喧哗,吵闹。这里指沸沸扬扬。 ②恂恂:恭谨温顺的样子 ③不售:不中。
1.《答谢中书书》作者是 _______(人名),我们还学过吴均写过的一篇同体裁名文是《_____________》 。
2.下列句子中加点词语意思相同的一组是(     
A.高峰云/则无法家拂士
B.好作诗古文/王命急宣
C.四俱备/天不如地利
D.特作书戒之/天将降大任于是人也
3.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是(     
A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。
B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。
C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。
D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②务望细思吾言而深省焉!
5.说一说“晓雾将,猿鸟乱鸣;夕日欲,沉鳞竞跃”句中加点字的表达效果。
6.所谓“见字如面”,就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同?请简析。
考点: 人物回忆散文类型
题型: 积累运用-填空 | 难度: 较易
5 . 《藤野先生》《回忆我的母亲》《背影》是___________散文。这样的散文以回忆为主,围绕主要人物的特点,多方选材,突出人物特点。
考点: 情态动词表示能力
题型: 单项选择-四个选项 | 难度: 较易
6 . I have a home robot. It ________ do all the housework.
A.need B.can C.must D.should
考点: 送别场景,动作描写,修辞手法
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
7 . 阅读《背影》选段,回答各题。

①我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

②我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

——(选自《背影》朱自清)

1.第②段主要刻画了一个什么情景?请用简洁的语言概括。
2.文中划横线的句子主要运用了怎样的人物描写方法?有何作用?

“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”

3.第①段作者说“我那时真是聪明过分”一句用了什么修辞手法?有什么作用?
4.父亲买橘一幕令作者感动泪流,而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法,不少于50个字)
考点: There be结构,主谓一致
题型: 单项选择-四个选项 | 难度: 适中
8 . There ________ a bus stop across from the street. You can take a bus to the cinema.
A.is B.are C.was D.were
考点: 表示年龄的固定搭配
题型: 单词拼写-句意 | 难度: 适中
9 . The house is ________ ________ 100 years old.
考点: 心理描写与修辞运用
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
10 .

10 .

①我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

②妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

③张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

⑤三妹在楼上叫道:猫在这里了。

⑥它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

⑦我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

⑧隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

⑨我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

(节录郑振铎《猫》)

1.为什么“我”对第三只猫的死,比以前两只猫的亡失更难过得多?(     
A.因为“我”更喜欢以前两只猫。
B.因为第三只猫的死,与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现,感到内疚和悔恨。
C.因为是“我”一棒子就打死了第三只猫。
D.因为第三只猫吃了“我”喜欢的鸟。
2.下列对文段理解分析,错误的一项是(     
A.文段主要描述了“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨。
B.文段以第一人称来叙述,写出“我”的所见所闻所感。
C.文段侧重“我”和其他人的心理描写,突出一家人的深刻反思。
D.从“我”发现冤屈无辜后悔自责可见“我”内心善良,严于自省。
3.第⑨段划线句子运用哪种修辞手法?有何作用?
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