1 . 学期过半，语文学习经历丰富。阅读下列表格，完成写作。

课文单元	写作任务	写作提示
第一单元	新闻写作	校园生活；新闻格式；标题作用
第二单元	学写传记	普通人或名人；以真取信、感人；闪光之处
第三单元	学习描写景物	多角度观察；多感官感受；多修辞手法

请从上表中任选一个单元，根据相应写作任务，自拟标题，进行写作。要求：①注意格式；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

2 . 我们写了一段话，下面说法不正确的是（   ）

A．一段话可以有很多句子，可以想到什么就写什么。

B．写完后先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。

C．修改时，调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面。

D．重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。

3 . 说明事物要抓住特征，下面表述有误的一项是（   ）

A．突出每个事物的独到之处，而共同特点没有必要表现出来。

B．抓住事物的特征，要善于观察和比较。

C．恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。

D．有时还可以运用一些生动形象的说明方法。

4 . 如果选取生活中的物品为写作对象，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等，写一篇说明文。下列说法有误的一项是（   ）

A．观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。

B．选取反映物品主要特征的内容做重点说明。

C．注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。

D．恰当运用各种说明方法，但不能运用文学手法。