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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中七年级上册-人物形象概括分析试题列表
考点: 人物性格分析,展示人物的多面性
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
1 . 名著阅读。
名著中的主要人物,往往具有多面性。请从下面人物中任选一个,依照示例,结合有关情节进行分析。
①唐僧②长妈妈

【示例】猪八戒——好吃懒做,常提出散伙回高老庄;但他憨厚忠实,当师徒受阻于流沙河时,几次潜入水中勇斗“妖怪”,和孙悟空一起保护唐僧。

考点: 理性批判、人物品质分析
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
2 . 名著阅读。
(1)《朝花夕拾》这部回忆性散文集中,既有温馨的回忆,也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项是(     
A.第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。“老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”(《范爱农》)
B.我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引……起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。(《父亲的病》)
C.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(《从百草园到三味书屋》)
D.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。(《阿长与(山海经)》)
(2)师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料,回答鲁迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。

【材料一】

原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。

(鲁迅《藤野先生》)

【材料二】

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”

(鲁迅《藤野先生》)

【材料三】

“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

(萧红《回忆鲁迅先生》)

【材料四】

从福建菜馆叫的菜,有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜,许先生不信,别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜,有的不新鲜,别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。……鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”

(萧红《回忆鲁迅先生》)

考点: 人物分析,观点表达
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
3 . 唐僧师徒四人中,你最喜欢的人物是谁?说说理由。
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考点: 人物性格的双重性—猴性与人性
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
4 . 《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。请你阅读下面文字,说说孙悟空的猴性与人性是如何体现的。

孙悟空在旁闻讲,喜得他抓耳挠腮,眉花眼笑,忍不住手之舞之,足之蹈之。忽被祖师看见,叫孙悟空道:“你在班中,怎么颠狂跃舞,不听我讲?”悟空道:“弟子诚心听讲,听到老师父妙音处,喜不自胜,故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪!”

 
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