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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中八年级上册-李白(701-762)试题列表
考点: 分析诗歌的意境与诗人情感的联系。, 理解诗歌的表面意义与内在情感的结合。
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
1 .

4 . 渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是(     
A.首联点题,以叙事为主,交代地点和事由,用语简洁。
B.颔联以移动的视角描写景物变化,是诗人行舟观景时的真实体验。
C.尾联照应诗题,将朋友比作故乡的水,表达了诗人对友人万里相送的感念。
D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作,写出了诗人心境的变化。
2.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”,所展示的意境。
考点: 理解诗歌的景象描写和情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
2 . 阅读崔颢的《黄鹤楼》,完成下面小题。

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.本诗的尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”与李白《渡荆门送别》中尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”情景交融,余韵深长,请分别进行赏析。
2.下列说法不正确的一项是(     
A.这是一首七言律诗,首联从传说落笔,为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B.前两联抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字突出空间的虚无和时间的邈远。
C.颈联描写登楼所见之景,天气晴好,汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,历来为人传诵。
考点: 两首诗情感的对比:离别中的孤独与豪情
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较难
3 .

8 . 宿永嘉江寄山阴崔少府国辅 渡荆门送别

〔唐〕孟浩然                                                〔唐〕李白

我行穷水国,君使入京华。 渡远荆门外,来从楚国游。

相去日千里,孤帆天一涯。                         山随平野尽,江入大荒流。

卧闻海潮至,起视江月斜。 月下飞天镜,云生结海楼。

借问同舟客,何时到永嘉?                         仍怜故乡水,万里送行舟。

【注释】①永嘉江:即瓯江。流经永嘉的一段称永嘉江。崔国辅:清河人,开元十四年(726)进士授山阴尉,后官集贤直学士、礼部员外郎。②穷:终。水国:江河纵横地区,此指江浙一带。③京华:即京都,指长安城。④卧闻海潮至:古时瓯江河床低,海潮常至青田县城外,有时涨至海口。
两首诗写的都是诗人“舟行江上”,请结合诗歌内容简要分析情感的异同。
考点: 诗歌修辞手法的理解
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
4 . 小鹏对古诗《渡荆门送别》的理解和分析,下列不正确的一项是(     

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

A.首联叙事,写诗人乘船来到荆门外,将到楚地游览。
B.颔联化静为动,以移动视角写两岸地势及江水变化。
C.颈联运用拟人的修辞手法,衬托江水的平静,江岸的辽阔,天空的高远。
D.尾联抒情,写出对故乡浓重的怀念惜别之情,言有尽而情无穷。
考点: 本题考察的是学生对诗句的理解与想象能力,同时也考查了学生对诗人情感表达方式的分析能力。
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
5 .

10 . 阅读《渡荆门送别》和《送灵澈上人》〉,完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。

1.请你发挥想象,描述画线的两句诗所展现的画面。
2.读以上两首送别诗,我们都能感受到诗人的深情。请你结合相关诗句,说说这两首诗分别是如何表达深情的。
 
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