新西师大版小学一年级下册数学六认识钟表

【教学内容】教材第59~60页和例1。
【教学目标】
A、知识技能目标：
1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。
2、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识合理安排自己的时间，做时间的主人。
B、过程与方法目标：
1、通过拨表、观察等实践活动，帮助学生体验数学与日常生活的密切联系。
2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。
C、情感、态度与价值观：
通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。
教学准备：课件、钟面教具、每个学生一个钟面。
教学过程：
一、创设情境，谜语导入：
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我给你们说一个谜语，看哪个小朋友最聪明：有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我什么时候起，什么时候睡。猜猜看，好朋友是谁？
生：闹钟、手表。
学生猜出是钟表后，师告诉学生钟表在生活中用处非常大。
二、自主探索，构建新知：
1、认识钟面：
师：老师有许多漂亮的钟表，让我们一起来看看！课件展示各种钟表，有电子钟、小闹钟、挂钟、手表等。
师：钟面上有什么？请小朋友们拿出桌上的钟面，同桌互相说一说。
学生：时针和分针。
2、认识整时：
师：让我们来看看7时钟面，时针指7，分针指12，这表示7时。
学生：早上7时我在起床。
3、认识12时、4时：
师：通过类似的方式，我们来认识12时和4时。
学生逐步掌握通过钟面来认识时间。
师：如果没有钟表，你能通过周围环境判断时间吗？
学生：如果听到公鸡叫、天亮了，就知道大约是7时了。
师：通过这样的方式，大家都能准时上学了。

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