统编版三年级上册语文第四单元《小狗学叫》重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

本课需重点掌握的字词包括结构较复杂的生字，如上下结构、左右结构的字；注意多音字在不同语境中的读音。要准确区分形近字和同音字，如“叫”“叫”“学”“狗”等。通过朗读练习，掌握课文句子的基本停顿和语气，能够背诵重点段落，积累表达小动物行为的词语和句式。

2. 阅读能力重点

重点培养学生理解句子和段落的能力。包括掌握含有因果关系的句子，如“因为……所以……”，理解简单修辞手法（比喻、拟人）表达的意思，体会句子中的情感变化。段落理解上，能够概括每段主要内容，识别段落中的关键词和句子之间的逻辑关系，初步感受作者描写小狗学习叫的顺序与情感表达。

3. 方法习惯重点

强调预习课文、圈画关键词、联系上下文理解词语的习惯。课后复习时，能够通过朗读和复述巩固知识，培养自主学习能力和良好的语文学习习惯，如正确书写、生字复习和段落概括的能力。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生容易在理解比喻、拟人句子时产生困难，需要联系具体事物才能体会句意。对因果复句“因为……所以……”的逻辑关系理解不够准确。长句子和表达情感含蓄的句子，学生在朗读时容易断句不当，影响理解。

2. 运用性难点

学生在运用新学词语和句型表达自己的意思时，常出现用词不准确或句子不完整的情况。将课文中的语言材料迁移到口头表达或简单写作中，也存在困难，需要通过多次练习和具体情境练习提高。

三、能力提升要点（与二年级对比）

相比二年级，本课在能力要求上提升了阅读理解和表达能力。要求学生不仅认识和书写生字，更要理解句段逻辑，概括段落主要内容；从单纯朗读向有[更多内容请下载原文档查看...]

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