统编版三年级上册语文第六单元《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课是统编版三年级上册第六单元中的一篇自然景观描写课文，通过描写小兴安岭的美丽景色，培养学生观察自然、积累语言、提升表达的能力。课文文字生动，语言质朴，包含生字新词丰富，适合三年级学生进行识字、阅读理解及朗读训练。三年级学生注意力相对稳定，已具备独立阅读简单文章的能力，思维从具体向抽象过渡，对自然景物的描写有浓厚兴趣，适合通过多样化活动进行探究学习。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握本课重点生字新词的认读、理解和书写；理解课文主要内容和段落大意；能够正确、流利、有感情朗读课文。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、思维导图、批注等方式理解课文内容；培养从整体到局部、从感知到表达的阅读方法和习惯。
• 情感态度与价值观目标：激发热爱自然、热爱阅读的兴趣；养成自主学习、积极表达的习惯；培养观察生活、积累语言的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：重点生字词的认读与书写，重点句段的理解，课文主要内容和中心思想把握，朗读达到正确、流利、有感情。

教学难点：理解抽象或形象生动的词句，准确表达小兴安岭的美丽景色，培养有感情的朗读能力。

突破策略：通过创设自然景观情境、教师示范朗读、分组讨论和合作探究的方法，帮助学生理解词句、把握文章结构和中心思想。

四、教学准备

• 教师准备：课件、生字卡片、重点句段卡片、朗读示范音频、思维导图素材
• 学生准备：课前预习课文、生字词本、阅读笔记本、彩色笔、查阅相关资料

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

通过展示小兴安岭的图片或短视频，[更多内容请下载原文档查看...]

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