苏教版五年级上册数学《含有字母式子的化简与求值》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是五年级上册代数部分的重要内容，旨在培养学生用字母表示数的能力及代数思维。通过化简和求值练习，学生能够掌握基本代数运算规律，为一元一次方程和复杂数量关系建模奠定基础。五年级学生抽象逻辑思维基本成熟，能够进行深度探究和推理，注意力集中时间可达30-35分钟，数学语言表达规范，具有初步数学建模能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解字母表示数的意义，掌握含有字母式子的化简方法和求值技巧，能够建立简单的代数模型解决实际问题。
• 过程与方法目标：通过建模、探究、推理和论证，掌握从具体问题抽象到一般公式的思维方法，培养分析和解决问题的能力。
• 情感态度与价值观目标：培养严谨的数学思维、创新意识、科学态度和数学应用能力，增强自主学习和合作探究能力。

三、教学重点与难点

教学重点：含有字母式子的化简方法、代数式求值的基本规律、代数模型的建立与应用。

教学难点：理解代数式化简背后的运算规律与逻辑关系，准确建立代数模型解决实际问题。

突破策略：通过情境建模引导学生发现规律，设置分层探究活动，进行合作论证与反思优化，提高代数式抽象思维能力。

四、教学准备

• 教师准备：多媒体课件、代数式卡片、计算器、白板与教具、情境问题材料。
• 学生准备：课前预习代数式基本概念，准备学具、笔记本，思考实际问题中的数量关系。

五、教学过程

（一）情境建模，提出问题（约6分钟）

创设购物、分配、运动成绩等真实生活情境，引导学生用字母表示数量，提出核心问题：如何化简代数式并求值。

（二）深度探究，发现规律（约14分钟）

引导学生分组探究不同类型[更多内容请下载原文档查看...]

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