五年级数学苏教版《小数的加、减法混合运算》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课时选自苏教版五年级上册数学教材，重点讲解小数的加法和减法的混合运算。学生在此阶段具备一定的数学基础，能进行基本的加减法运算，但对小数的加减法混合运算可能存在一定的认知难度。教学需通过实际问题引导学生逐步理解小数加减法的步骤与计算方法，并结合情境帮助学生消除对混合运算的畏难心理。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解小数加法和减法混合运算的基本步骤，掌握计算方法，能够独立完成相关运算题目。
• 数学思考与表达目标：在计算过程中，学生能够理清各步骤之间的联系，分析问题、思考解决方案，并用清晰的语言表达自己的思路。
• 数学应用与态度目标：能够在实际生活中识别与小数加减法混合运算相关的问题，并能运用所学知识解决问题，培养学生严谨的学习态度与主动思考的能力。

三、教学重点与难点

教学重点：小数加法与减法混合运算的计算步骤与方法。

教学难点：理解混合运算过程中小数点对齐的规范，掌握不同运算顺序下的计算方法。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件、计算器、教学用具。
• 学生准备：练习本、铅笔、计算器。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过生活中的实际情境引入，例如：购买商品时涉及的小数计算，激发学生对小数加减法混合运算的兴趣。在情境中提出问题：“如果我买了一件商品，价格是4.75元，再买一件3.9元，应该怎么计算总价？”让学生思考如何进行加减混合运算。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

通过教师引导，学生分组进行小数加减法混合运算的探究。教师出示几道加减混合运算的题目，鼓励学[更多内容请下载原文档查看...]

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