人教版九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark

九年级英语课程设计
Unit 4 I used to be afraid of the dark
教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握并熟练运用本章节所学的词汇和句型，如：used to, be afraid of, dark, night, light, scare等，并能运用这些词汇和句型描述自己曾经的恐惧经历。
2. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去的经历，学会使用used to do sth.结构。
3. 学生能够通过听力训练，提高听力理解能力，获取关键信息，完成相关练习。
4. 学生能够在口语交流中，运用所学句型和词汇，流畅地表达自己的观点和经历。
（二）过程与方法
1. 通过听力训练，培养学生获取关键信息、理解文章主旨的能力。
2. 通过小组讨论和口语练习，提高学生的英语口语表达能力，学会倾听、尊重他人意见。
3. 通过对课文的学习，引导学生运用观察、分析、归纳等方法，掌握语言知识。
4. 结合生活实际，鼓励学生运用所学知识进行创新性表达，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生勇敢面对恐惧、克服困难的精神，学会用积极的心态去面对生活中的挑战。
2. 增进学生对他人恐惧经历的理解和关心，培养同理心，学会关爱他人。
3. 培养学生的团队协作意识，学会在合作中共同解决问题，共同成长。
4. 通过学习本章节，引导学生认识到恐惧是正常的心理现象，勇敢面对并克服恐惧是每个人成长的必经之路。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语的学习兴趣浓厚，求知欲强。在本章节的学习中，学生对一般过去时态的掌握程度较好，但部分学生在运用used to do sth.这一结构时，可能会出现语法错误。此外，学生在描述个人恐惧经历时，可能存在词汇量不足、表达能力有限等问题。
教学重难点
1. 重点：本章节的重点在于学生对used to do sth.句型的掌握，以及运用一般过去时态描述过去的恐惧经历。
难点：学生在实际语境中灵活运用used to do sth.句型，以及正确使用一般过去时态进行表达。
2. 重点：听力训练，提高学生获取关键信息、理解文章主旨的能力。
难点：学生在听力过程中对细节信息的捕捉，以及对语篇整体意义的理解。
3. 重点：口语交流，运用所学句型和词汇描述个人恐惧经历。
难点：学生能够在口语表达中，合理运用所学词汇和句型，流畅地表达自己的观点。
教学设想
1. 通过图片、故事等引入used to do sth.句型，帮助学生形象地理解并掌握该句型。
2. 设计丰富的听力练习，引导学生关注关键信息，提高听力理解能力。
3. 创设情境，让学生在小组内进行口语交流，互相分享恐惧经历，提高口语表达能力。
4. 采用任务型教学法，引导学生通过完成具体任务，巩固所学知识。
5. 创设与学生生活密切相关的语境，激发学生的兴趣和参与度。
6. 利用信息技术，如多媒体、网络资源等，辅助教学，提高学生的学习积极性。
7. 关注学生个体差异，实施分层教学。

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