练习五 教案 北师大版数学四年级上册

北师四上第六单元练习五课题教材分析
学情分析教学策略教学内容教学目标教学
重点教学难点教学准备课时安排教学环节
一、创设情境复习导入练习五练习五课型
新授课《练习五》是在学生学习了三位数除以两位数，除数是整十数的口算，和除数是两位数的笔算后，进行的练习课，学生已经对估算，试商，调商的算法掌握了，通过这节的练习经历知识的回顾和应用，体验归纳、整理的数学方法。学生在学习了三位数除以两位数的笔算方法后，对试商和调商的过程有了清晰的认识，这节内容让学生通过练习来巩固所学的知识，在巩固中得到发展和提高。
1．利用学生已有的知识经验，先回顾知识要点。
2．通过练习让学生在三位数除以两位数的笔算过程中，对试商、调商进行更深的理解和巩固。
3．培养学生归纳、整理的数学方法和解题的多样化。
北师大版四年级上册教科书第75-76页
1.通过整理与复习，使学生进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。
2.培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。
3.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强数学的应用意识。
能正确计算除数是两位数的除法。对计算知识进行系统整理，提高计算能力。
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1课时导学案同学们我们已经学习了三位数除以两位数的除法，今天让我们来梳理一下所学的知识点，三、
探究体验经历过程三、达标检测知识点1除数是整十数的除法，同学们拿出你的笔和本，一起做下这2道题吧。520-40，商1写在十位上，40×1个十=40个十，52个十-40个十=120,120+40商3,40×3=120,120-120=0。720-90商8,90×8=720,720-720=0。你们算对了吗？让我们来总结一下算法。三位数除以整十数，从被除数的最高位数起，先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就看被除数的前三位，除到哪一位，就把商写在那一位的上面。接着让我们来看，知识点2三位数除以两位数，先算一算120-18，我们一起来说一下计算过程吧。先把18看作20来试商，试商6，18×6=108,120-108=12。三位数除以两位数，用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数，然后再去试商。用“四舍”法试商，商容易偏大；用“五入”法试商，商容易偏小。不够商1用0占位，每次除后要比较，余数要比除数小。
师：我们把知识点梳理出来了，现在我们来比一比，看谁做得又对又快。1．先估一估商是几位数，再计算。师：拿出练习本，开始计算比赛吧。生：33比37小，商是一位数，37比45小，商是一位数，29等于29，商是两位数，333+37计算出结果是9，372+45计算出结果是商8余12，294+29计算出结果是商10余4；32比42小，商是一位数，39比56小，商是一位数，76比74大，商是两位数，328-42计算出结果是商7余34，395-56计算出结果是商7余3，765-74计算出结果是商10余25。师：同学们都算对了吧，如果有错题记得要改正啊。2．填一填，再和同伴说说你的试商过程。师：暂停一下，算一算吧！
生：先把除数28看成30来试商，392-28，商1写在十位上，39个十-28个十=11个十，与个位上2组成112，个位商4，28×4=112,112-112=0，所有商是14。560-28计算出结果是20这里要注意个位不够商1要商0占位。812+-28计算出结果是29
师：哪里有疑问，要及时解决哦。3.按要求找一找，与同伴交流。师：同学们可以通过计算来判断，暂停一下，先算出商和余数，再连一连吧，师：同学们都做对了吗？接着看第4题4.这本书共178页，我计划每天看12页。今天是8月15号，9月1号开学。她开学前能看完吗？估一估，算一算。
师：同学们，你们是怎么想的，说一说吧。生：8月有31天，31-15算出8月份剩下的天数，再加上8月15号这一天，到9月1号开学前，一共有31-15+1=17（天），每天看12页，17天一共可以看多少页，用乘法，列式为17×12=204（页），178<204，答：她开学前能看完。生：还可以这样算，先算这本书可以看几天，总共有178页，每天看12页，就是求178里面有几个12，用除法，列式为178一12=14（天）*..**10(页），14+1=15（天），15<17，答：她开学前能看完。
师：同学们，真棒，可以用不同的方法来算出这道题。我们接看第5题。5.估计下面哪个答案接近自已的年龄，在口内画\。师：根据自已的年龄，再按照时间的规律来估算一下吧？生：我已经10岁了，先估算出550个月是几年，一年有12个月，550里有几个12就是几年，550+11年.....10个月，和我年龄相差太大了；550时，和我年龄相差太也大，再看550周，一年有52周，550+52=10年....3

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