北师大版三年级下册《分桃子》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是北师大版三年级下册《数学》中的内容，属于“除法”单元。本节课通过“分桃子”这一生活化的情境，引导学生理解除法的基本概念及其在生活中的应用。学生在前期已接触过除法运算，能够进行简单的除法计算，但对除法的实际应用和理解仍有一定的挑战。

学生的思维开始从具象向抽象转变，能够在教师引导下进行简单的数学推理和讨论。本课通过生动的情境创设和操作体验，帮助学生加深对除法的理解，并逐步培养他们的数学思维和语言表达能力。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解除法的基本概念及其实际应用，掌握除法的计算方法。

教学难点：学生能够从实际情境中提取信息，运用除法解决问题，并能清晰表达解题思路。

四、教学准备

• 课本、学具（如桃子图卡、小棒等）
• 教学用板、白板笔
• 事先准备好的分桃子情境材料

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过讲述一个“分桃子”的故事，引入今天的学习主题：如何把一定数量的桃子平均分给小朋友们。教师提出问题：“如果有12个桃子，4个小朋友，如何公平分配？”激发学生思考。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

1. 引导学生通过操作体验，分桃子学具帮助他们理解除法的含义。教师示范如何通过分桃子来得到[更多内容请下载原文档查看...]

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