三年级下册数学《买新书》教学设计（北师大版）

一、教材分析与学情分析

本节课围绕除法的应用展开，通过“买新书”的情境帮助学生理解除法在日常生活中的实际意义。三年级学生开始接触到除法运算，能够理解除法是将一个数分成若干份，初步掌握除法的计算方法和意义。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：理解除法的含义和应用，掌握除法的基本计算方法。

教学难点：通过实际情境帮助学生理解除法在生活中的应用，并能够用除法解决实际问题。

四、教学准备

• 教学课件
• 学具：分组用的物品（如小书本、纸片等）
• 黑板与白板笔

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过“买新书”的情境引入，提问学生：如果你要买新书，每本书的价格相同，你手里有多少钱？你会怎样分配这些钱来购买不同的书呢？引导学生思考如何使用除法来解决。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

学生根据问题自主探究，利用学具进行操作，帮助学生理解除法的基本概念。通过小组讨论，学生互相交流自己的解题思路。教师根据学生的思考情况，适时给予指导，引导学生发现除法的实际意义。

（三）交流巩固，形成方法（约8分钟）

让学生根据自己的计算方法，使用算式表达出来，并与同学进行分享和交流。教师引导学生总结计算过程和除法的应用步骤。

（四）应用练习，提升能[更多内容请下载原文档查看...]

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