青岛版小学数学三年级下册研说教材

青岛版小学数学三年级下册研说教材各位老师下午好，今天我说的是青岛版三年级数学下册教材。我准备从以下五个方面研说教材。
一、教材分析：本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规律，培养学生学习数学的良好情感，扩大学生的知识面。
教材共分七个单元。数与代数领域包括一、两、三位数除以一位数，三、两位数乘两位数，五、年月日，小数四个单元；空间与图形包括二、对称，四、长方形和正方形的面积两个单元；统计与概率是第七单元；实践与综合运用包括点击双休日和饮水情况调查两个实践活动，最后还有一个总复习回顾整理。
二、教材的编写意图：（一）教材内容的呈现以开展有效的学生活动为主线，十分重视学生的活动、探索与发现的过程。
（二）删繁就简，突出数学的思想方法。教材力图删繁就简，加强基础，突出思想方法。
（三）重视培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出数学问题，激发学生的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。
（四）通过专题的形式进一步加强数学的综合应用，渗透数学思想。每个单元的练习中设计了形式多样的实践活动，学生通过用小棒摆图形等方式发现规律。
（五）注重培养学生学习数学的良好情感。
三、教材编写的特点：
1.素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。三年级学生已具备一定的生活经验，教材素材选取以反映学生的家庭生活、社会生活为主要内容，目的是引导学生关注生活与社会，体会数学学习的现实性和挑战性。
2.优化单元知识结构，促进学生自主构建。教材根据学生的认知特点优化单元知识结构，采用弹性较大的“板块式结构”帮助学生更好地理解知识。
3.加强教学重难点的提示与指导，教材通过示范和提示帮助教师精准把握教学重点。
4.提倡多样化的教学方式，促进学生个性化发展。教材通过合作探索等栏目，积极倡导新型学习方式，鼓励学生动手实践、自主探索和合作交流。

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