青岛版三年级下册数学竖式计算300

青岛版三年级下册数学《竖式计算》教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生透彻理解竖式计算的算理，熟练且正确地进行加、减、乘、除的竖式计算。能运用竖式计算解决生活中的简单数学问题，比如去超市购物算总价、算找零等。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。像在讲解乘法竖式时，让学生通过摆小棒理解乘法的意义，进而掌握竖式计算方法。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学计算的兴趣，培养学生认真、细心、严谨的学习态度。当学生算出正确答案时，给予及时表扬，增强他们的自信心。

教学重点与难点：

1. 教学重点：精准把握竖式计算的方法和步骤。加法竖式要数位对齐，从个位加起，满十进一；减法竖式同样数位对齐，从个位减起，不够减时从前一位借一当十；乘法竖式要注意数位的对应；除法竖式要理解试商的方法。

2. 教学难点：分析学生在计算过程中可能出现的错误及解决办法。比如加法进位可能会忘记加，减法退位可能会忘记借位，乘法数位容易对错，除法试商不准确等。针对这些，要通过大量练习和针对性讲解，让学生养成仔细检查的习惯，如计算完后再看一遍数位是否对齐等。

教学方法：

1. 情境教学法：通过创设生活中常见的数学情境，比如去超市购物算总价、学校组织活动安排座位等，让学生感受到数学就在身边，从而激发他们的学习兴趣，主动投入到竖式计算的学习中。

2. 直观演示法：利用黑板、投影仪等工具，亲自示范竖式计算的每一个步骤，将抽象的计算过程直观地展示给学生。比如在讲解加法竖式时，边写边说，让学生清楚地看到数位对齐、从个位加起等要点，帮助他们更好地理解和掌握。

3. 小组合作法：把学生分成小组，让他们一起讨论、解决竖式计算中的问题。如在练习环节，小组内互相批改作业，交流计算方法和技巧，培养学生的合作能力和交流能力，同时也能让他们从同伴那里学到不同的思考方式，拓宽解题思路。

教学过程：

1. 导入：同学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方——超市！想象一下，你们和爸爸妈妈一起去超市购物，买了好多东西。现在到了结账的时候，收银员阿姨要算出我们一共要花多少钱，这时候就用到我们今天要学的数学知识啦——竖式计算。

2. 讲解：

（1）加法竖式计算：例如，15+8怎么算？先把15写在上面，8写在下面，数位对齐，从个位加起，5+8=13，满十向十位进1，个位写3，十位加上进位的1等于2，结果是23。

（2）减法竖式计算：例如，25-13=12。同样，数位对齐，从个位减起。碰到不够减的情况，要从十位借1。

（3）乘法竖式计算：例如，3×4=12。竖式计算要注意数位对齐，进位的处理。

（4）除法竖式计算：例如，12÷3=4。列竖式时，3去乘几个最接近12又小于12，结果是4。

3. 练习：

（1）基础巩固：做一些基础的练习题，互相检查，强化计算方法。

（2）拓展提升：给学生稍微难一点的题目，提升他们的解题能力。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。