沪教版上海英语四年级下册

一、教学目标
沪教版上海英语四年级下册教案词汇方面：学生要能够准确认读、拼写教材中的重点单词，比如各种动物、颜色、家庭成员等相关词汇。像见到 elephant 能快速反应出是大象，并且能正确拼写。
语法方面：熟练掌握一般现在时的基本用法，知道在什么情况下用动词原形，什么情况下用第三人称单数形式。例如 He likes reading. 中 likes 的用法。
口语表达：能用所学词汇和句型进行简单日常交流，比如介绍自己家庭、描述喜欢的事物等。能自信地和同学对话，如 I have a happy family. My father is tall.
阅读理解：能够读懂篇幅较短、内容简单的英语短文，理解其中的关键信息。比如能回答关于短文里人物、事件等简单问题。通过这些目标的达成，切实提升四年级学生的英语综合能力。
二、教学重难点
重点：词汇方面，像 always, sometimes, usually 等表示频率的词汇要让学生准确掌握其含义和用法，能在日常交流中自然运用。例如，能说出 I always get up at 7:00.
语法上，一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句是关键。学生要学会正确转换，如 Do you usually go to school by bus? 句型的重点在于能够运用所学句型描述日常活动和习惯。比如， What time do you ...? 系列句型，学生要熟练运用来询问时间和相关活动。
难点：频率副词在不同人称后的正确使用可能会让学生混淆。突破方法是通过大量例句练习和情景对话，让学生在实际运用中感受。一般现在时特殊疑问句的回答，尤其是对时间点的准确回答，学生可能会出错。可以多进行问答练习，强化正确回答方式。
三、教学方法
1. 情境教学法：四年级的孩子想象力丰富，情境教学法能让他们如临其境。比如在教 shopping 相关内容时，我会精心布置一个模拟商店的场景，摆上各种商品模型。先播放一段顾客和店员交流购物的视频，然后让学生分组表演。孩子们会特别投入，像模仿视频里的语气询问 How much is it? I'd like ... 等，在真实的情境中感受和运用词汇、句型，记忆超深刻。
2. 小组合作学习法：这能培养孩子们的团队协作与沟通能力。比如学习一篇课文，我把学生分成小组，每组围绕课文问题展开讨论，像 What's the main idea of the story? 讨论后，小组代表发言分享成果。小组内成员分工明确，有的负责记录要点，有的负责组织语言，课堂气氛活跃，大家都积极参与，学习效果也更好。
3. 游戏教学法：游戏可是孩子们的最爱。教单词时，我会玩 Memory Game，在黑板上快速闪过单词卡片，然后让孩子们回忆说出单词。还有 Bingo 游戏，把单词写在卡片上发给学生，我读单词，他们找到就划掉，最先完成 Bingo 的获胜。这种方式让孩子们在玩中轻松学英语，学习兴趣高涨，英语水平也在不知不觉中提升啦。
四、教学过程
（一）导入环节：同学们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方——英语魔法小镇！在这个小镇上，到处都是和英语有关的奇妙事儿。老师先给大家讲个小故事：有一个叫小明的小朋友，他特别喜欢英语，可是他总是记不住单词。有一天晚上，他做了个梦，梦到自己来到了一个神秘的花园。花园里有各种各样颜色鲜艳的花朵，每一朵花上都写着一个英语单词。小明好奇地凑近一朵红色的花，上面写着 apple，他刚念出这个单词，花突然就闪闪发光，还散发出一股甜甜的苹果香味。接着他又看到一朵黄色的花，上面写着 banana，念完之后，那花竟然像香蕉一样弯弯的，还飘来一阵香蕉的香气。

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