2026七年级上册生物北师大版

第1单元 第1章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
活动：“交流物种多样性的资料”
讨论题：1.不同生物生存的环境是不同的，根据同学们搜集的资料进行具体分析说明。
2.从环境方面看，生物生存的环境是多种多样的，生物适应不同的环境，从而具有了不同的特征；从生物体本身来看，不同种生物具有不同的遗传基因，体内遗传物质的多种多样使生物多种多样。
演示：“观察一滴水中的生命”
讨论题：问题的答案可以是发散的。如：生物可以运动、生物对周围环境的刺激有反应。
思考与练习：1.建议学生用绘图、照片等形式使档案册内容更加丰富、更加美观，但注意一定要注明资料的来源。
2.答案蘑菇属于生物，枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生命活动，它们属于非生物。
3.答案海带是生活在海洋中的藻类，基部有叉状分支的固着器，可固着在海底岩石上；丹顶鹤生活在沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂，丹顶鹤的羽毛表面有油脂，趾间有蹼等特点使其适于水生环境，具有鸟类的特征，可以在陆地生活和繁殖。仙人掌生活在干旱地区或沙漠中，植株矮小，叶片退化成刺状，茎肥厚，适于贮存水分；长颈鹿生活在稀树草原和森林边缘地带，长颈鹿具有长颈和长腿，可以取食高处的植物枝叶。
第2节 生物与环境的相互影响
活动：“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”
讨论题：1.使面包可以充分接触空气中霉菌的孢子。
2.适宜的湿度有利于霉菌的正常生长，干燥环境不利于霉菌的生长。
3.适宜的温度有利于霉菌的生长，低温条件不利于霉菌的生长。
活动：“测量不同植被环境的空气温度和湿度”
讨论题：1.因为植物蒸腾失水的过程主要是通过叶片完成的，因而在灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位；在裸地和草坪中则可以直立在地面上。
2.一次测量的数据可能存在较大的偶然性，不足以说明问题，还可能有其他的未知因素同时影响实验结果，所以三次测量后求取平均值的方法有助于减小实验的误差，使结果更加接近真实情况。
3.没有植被覆盖的裸地，实验组与对照组之间应该只改变一个因素，这个因素就是你所要研究的，本实验探究的是植被对空气温度和湿度的影响，所以对照组应是没有植被覆盖的裸地。
4.结论可以有多种，也可以从不同的角度出发，只要能真实反映实验结果即可。
第2章 探索生命
第1节 生物学是探索生命的科学
活动：“谈谈你心目中的生物学家”
讨论题：1.科学活动主要有观察、调查、实验、查阅文献资料等形式，同学们可根据自己整理的资料具体分析。
2.根据具体情况进行分析，如达尔文主要运用考察、调查、分类比较等方法。
3.根据整理的资料进行总结，如实事求是、持之以恒等品质。
4.建议全班交流，以培养同学们科学的态度和素养。
活动：“讨论生物学的研究内容和方法”
讨论题：1.生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2.常用的生物学研究方法有观察、调查、分类、实验等方法。其中实验法是现代生物学研究的重要方法。
3.当今人类社会面临许多重大问题，如人口爆炸、粮食危机、资源乏、能源短缺、环境恶化等，这些问题的解决都与生物科学的研究有直接关系，因此，许多科学家预言：21世纪将是生物科学的世纪。今后社会的发展、人类的进步乃至生活水平的不断提高，都将依赖于生物科学的发展和应用。
生物科技已成为衡量一个国家科技水平和核心竞争力的重要依据。随着生物学与物理学、化学、数学以及其他学科之间不断交叉、渗透和融合，生物学已成为药学、农学、环境等学科的基础，更为物理、化学、信息科学、材料与工程学注入了新的血液。

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