2025年八年级物理全一册同步学与练（沪科版2024）声音的特性（解析版）

2022年课程标准2.3.1了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用，知道噪声的危害及控制方法。
知识点一、响度
第一章 声音的世界 课时2.2声音的特性
01 学习目标
物理素养物理观念：了解音调、响度、音色以及影响因素。
科学思维：通过实验，认识声音调与频率、响度和振幅的关系。能对音调、响度、音色作出正确判断。
科学探究：通过钢尺的振动实验得出音调与频率的关系；通过乒乓球被音叉弹起知道决定响度的因素。
科学态度与责任：培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作的能力、分析和推理能力、表达和交流的能力。
02
1. 定义：声音的强弱（大小）叫响度。
2. 影响因素：发声体的振动幅度，声音的传播距离和分散程度。
（1）声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
（2）声音的响度与传播距离有关，距离声源越近，响度越大。
（3）声音的响度与分散程度有关，分散程度越小，响度越大。
3. 声音强度的单位：分贝（dB）；安静（轻声交谈）：20-30分贝，正常（正常说话）：40-50分贝，人耳能听到的最微弱的声音：0分贝。
4. 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，则上述实验结论可表述为：物体的振幅越大，产生声音的响度越大；物体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。
知识点二、音调
1. 定义：物理学中用音调表示声音的高低。
2. 影响因素：音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音调就低，听起来低沉。
3. 频率：物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做频率。
（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。用符号f表示。
（2）单位：赫兹（Hz）。如物体1s内振动了100次，则这个物体振动的频率f=100Hz。
4. 探究影响发声体振动频率的因素：
【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？
【猜想和假设】发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
【设计实验】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。
实验结论：音调的高低与发声物体的振动快慢有关。振动得越快，发出声音的音调越高；振动得越慢，声音的音调越低。
知识点三、音色
1. 定义：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
2. 影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。
3. 声音的三要素：音调、响度和音色，称为声音的三要素。
知识点四、声音的波形图
（1）不同响度的波形图：轻击振幅小，响度小；重击振幅大，响度大。
（2）不同音调的波形图：音调低，频率低；音调高，频率高。
（3）不同音色的波形图：音叉波的形状不同，音色不同。
情景问题一：不同的声音为什么有差别？
问题探究：欣赏交响乐时，婉转的琴声令人陶醉，嗪亮的小号令人振奋；美妙的乐曲时而高亢，时而低沉。声音为何有这样的差别？
【角度1】响度
典例1：声音的响度，决定于发声体的振动幅度。
【答案】B【解析】响度指声音的强弱，是由发声体振动的幅度决定的。

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