沪科版物理八年级全一册：10.3：做功了吗-学案(含答案)

班级：自主预习
探究新知
（一）情景体验
活动1：用力推桌子，没有推动。做功了吗？
活动2：拉着铅笔盒在水平桌面上运动一段距离。
活动3：将铅笔盒举高一定高度。
（1）活动1中，人是施力物体，（选填“移动”或“没移动”）一段距离。
（2）活动2、3中，手是施力物体，铅笔盒是（选填“移动”或“没移动”）一段距离。
（二）教材助读
1．机械功完成情况是受力物体，桌子在力的方向上，铅笔盒在力的方向上。
你知道什么是机械功吗？阅读课本中的内容，试着填一下：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做功。
2．怎样才算做功？
做功的两个必要因素：一是力，二是物体在力的方向上移动一定的距离。
3．试着说一下怎样才算做功，并尝试判断正误。
（1）一只苹果从树上掉下来，重力做功了。（2）举重运动员举着杠铃让记者拍照，运动员对杠铃没有做功。
4．怎样计算功
试着写出功的公式和单位：请你试着计算一下：在平地上，小明用10N的水平推力推动重60N的箱子，匀速前进了5m，请问小明做了多少功？
（三）预习自测
1．如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（A站在水平勾速行驶的车上，B乘升降电梯，C提包上楼，D）。
2．一个重1000N的车，在100N水平推力作用下前进20m。当推力撤掉后，车由于惯性又继续前进了5m。推力做的功为（A.20000J，B.2500J，C.2000J，D.0J）。
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑感的问题写下来，探究解决。
二、课堂探究：快乐学习探究
探究1：机械功
活动：两个同学相互配合，用动滑轮提升不同的重物，待课堂上与老师和同学讨论并用弹簧测力计测出物重G和绳子自由端的拉力F，用刻度尺分别量出重物和绳子自由端上升的距离h和S。比较Fs与Gh的大小关系。
结合上面活动思考以下问题：
（1）使用动滑轮可以省力，但是怎样变化，Fs与Gh总存在一定的关系。
（2）结合前面所学“简单机械”的知识，思考这是否告诉我们：力可以省，距离也可以省；但是力和距离的乘积不变。
（3）由此我们感受到：机械功是一个有意义的物理量。
探究2：怎样才算做功
结合“体验”，思考以下问题：
1．活动1中，人对桌子没有做功，活动2、3中人对铅笔盒做了功，对比三次活动，分析它们的特点。

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