西师大版三年级上册数学教案-3、练习十一

教学内容教材46---48页练习十—教学提示
3、练习十一本节内容是在学生学习了两位数除以一位数的除法笔算之后安排的一节复习课，整个练习通过不同的题型考查学生对两位数除以一位数的除法笔算的掌握情况。第1、2、4、5、6题都是针对学生掌握笔算方法设计的习题，在教学时，可以让学生先说说笔算两位数除以一位数的方法，然后再让学生独立计算结果。第3、7题，让学生找错因、改错题，提醒学生以后自已做题时要注意不犯类似的错误。第8、9题是训练学生综合运用所学知识解决稍复杂的实际问题。教学中引导学生自主探究，小组讨论，提高学生分析问题的能力。
教学目标
1.知识与技能：使学生熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法。
2.过程与方法：通过形式多样的练习，提高学生计算的正确率和速度。
3.情感态度与价值观：在探究活动中感悟数学与生活的联系，培养学生认真检查的习惯。
重点、难点
重点：熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法。
难点：结合具体情境正确解答简单的实际问题。
教学准备
教具准备：多媒体课件
学具准备：答题纸，小白板一张
教学过程
（一）新课导入
师：同学们，谁来说一说两位数除以一位数的笔算方法？
生：两位数除以一位数，先用除数去除被除数十位上的数，有余数的，余数必须比除数小，余下的数与个位上的数合并再继续用除数去除，除到被除数的哪一位，商就写在被除数的哪一位上面。
师：大家对两位数除以一位数的笔算方法表述的很正确，不知大家掌握的怎么样，我来考考大家，一起来完成练习十一。
设计意图：通过复习两位数除以一位数的笔算方法，为下边完成练习十一做准备。
（二）探究新知
1.说一说，算一算。
师：出示教材46页第1题，指名学生上台板演，其他学生在答题纸上独立完成。巡视指导，及时纠正。
生：独立计算。
师：通过学生板演题，让学生说说计算方法和解题思路。汇报结果，集体订正。
师：出示教材47页第5题。提出要求，让学生小组内合作完成，每人一题。
生：独立计算，交流结果。
师：同学们，交流一下，第1题和第5题，在计算过程中有什么不同？
生：交流讨论，汇报。
生：在计算过程第1题没有余数，第5题有余数。
师：有余数时，我们要注意什么呢？
生：余数一定要比除数小。
师：同学们对两位数除以一位数的笔算方法掌握的都不错。
2.判断
师：出示教材第47页第7题，仔细观察站牌上的竖式计算，判断对错，错的找出错因。
生：学生观察图片，组内交流错因
师：汇报一下，你们的判断结果。
生：汇报第1题错在余数比除数大了，第2题错在没把十位上的余数落下来第三题正确。
师：把错误的在答题纸上改正过来。并交流订正一下结果
3.解决问题
师：出示教材48页第9题，引导学生仔细观察情境图读题，弄清题意。
生：交流从题意中得到的数学信息。
生：苹果每千克5元，梨每千克3元，葡萄每干克6元。
生：买水果一共花了63元。
师：独立思考教材中的问题，并列式解答。反馈汇报
4.拓展思维
师：出示48页思考题，引导学生读题，理解题意。
生：在小组里讨论本体的填法，试着填完整。
师：提示学生每个数只能用一次。
生：展示填写结果。交流填写方法。设计意图：通过算一算，使学生巩固两位数除以一位数的笔算方法；利用判断找错因，进一步让学生明白在竖式计算过程中应注意的问题，培养学生的认真观察能力；练习生活实际用所学知识解决问题，使学生体会到数学与生活的密切联系通过思考题的训练，培养学生的发散思维和综合运用知识解决问题的能力。
（三）巩固新知
1.完成练习十一的3、6、8、题。
（1）第三题提示学生先通过自已的计算，找出题中的错题，并分析错因。
（2）第六题采用组内接龙的方式完成练习。如出现错误，组内帮助找错因：纠正。

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