沪教版数学一年级上册《小胖下车》教学设计

教学目标：
1、认识加法的另一含义：添加。
2、理解算式表达式所表示的含义。
3、会根据情境叙述故事的情节，并会求结束状态、中间行为与初始状态的答案。
4、体会学数学、用数学的乐趣。
重点难点：
1、理解算式表达式所表示的含义。
2、会根据情境叙述故事的情节，并会求结束状态、中间行为与初始状态的答案。
教学用具：教学课件
教学过程：
一、新课导入
情境师：一共有多少位小朋友乘车在等车？
生：4+3=7
师小结：像这样把两部分合起来可以用加法来算。
他们要去哪里玩？玩时又会发生什么？
二、新课探索
探究一
师：原来她们要去游乐场玩。
师：他们在玩什么？你能不能编个故事？
生：他们在玩碰碰车。
师：谁能用原来有几个人，后来发生了什么变化，现在有几个人？说一说。
生：原来有3个小朋友在玩碰碰车，后来又来了小胖也想玩碰碰车，现在有4个人在玩碰碰车。
3+1=4
像这样求中间行为又上来了一个人，可以用加法做。
师：算式怎么表示？
生：3+1=4
你知道各部分名称吗？
生：3、1是加数，4是和，+是加号。
跟进练习
师：用句式编故事说一说。
生：原来有3只苹果，又增加了2只，现在有5只。
师：根据表达式用圆片摆一摆，再用算式表示：3+2=5
师小结：添上一个部分，求现在一共有多少，要用加法做。
探究二
师：发生了什么？
生：原来有4只小鸟，现在有7只小鸟。
生：又飞来了3只小鸟。
师：算式可以怎么列？
生：4+3=7
师：现在又发生了什么？你是怎么想的？
用原来有几个蛋，现在有几个蛋，问生了几个蛋。
生：原来有5个蛋，现在有6个蛋，生了1个蛋。
师：如果用加法算式怎么表示？
生：5+1=6
小结：像这样求中间行为又生了1个蛋，也要用加法做。
探究三
师：你能编个故事吗？
生：小胖存了1元，现在有5元。
师：如果请你用加法算式怎么表示？
生：4+1=5
三、课内练习
练习一
师：看图说图意，列算式。
生：原来有4只天鹅，又来了2只，现在有6只天鹅。
4+2=6
课堂小结：求合并与添加都要用加法来表示。
课后习题

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