三年级下册统编版语文《守株待兔》教学设计

一、教学目标

• 识字与写字：掌握课文中的生字，并进行书写训练。
• 朗读能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文，注重语音语调。
• 理解内容：理解课文的主要情节与中心思想，感知故事寓意。
• 思维发展：通过讨论，培养学生的思考能力，了解故事的深层含义。
• 学习习惯：养成认真听讲、积极参与课堂讨论的良好学习习惯。

二、教学重点与难点

重点：生字的认读与书写，朗读技巧的运用。

难点：理解课文寓意，学生能够通过课文故事引发对“守株待兔”做法的思考。

三、教学准备

课文PPT，生字卡片，学生用书，书写工具。

四、教学过程

（一）导入新课

通过讲述一个类似的故事，激发学生的兴趣，引导他们思考如果不努力工作，只等待机会会怎么样，进而引入《守株待兔》这一课。

（二）初读课文，整体感知

学生自读课文，老师引导学生初步理解课文内容。让学生讨论兔子为什么会掉进树根，农夫为什么会守着树等问题。

（三）学习生字、重点词语，指导书写

根据课文内容，逐一讲解生字，并指导学生书写。特别注意生字的形、音、义，进行字词的记忆与练习。

例如：“守、株、待、兔”等字，学生可以通过描红、组词等方式巩固记忆。

（四）朗读课文，理解内容

引导学生通过多次朗读课文，注意语音、语调的正确性。同时，老师可以指导学生有感情地朗读，注意情感的表达。

通过提问和讨论，帮助学生理解课文的寓意，引导学生思考守株待兔的做法是否正确，并联系到现实生活中的意义。

（五）课堂小结

总结课文的主要内容及中心思想。学生可以用自己的话复述故事，并思考这个故事给他们带来的启示。

五、作业设计

1. 读一读、写一写：写出[更多内容请下载原文档查看...]

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