教科版初中物理八年级下册

第七章第一节 力
一、认识力
定义：力是一个物体对另一个物体的一种作用。
条件：两个物体：有相互作用。
理解：（1）一个物体不可能产生力。（2）不直接接触的物体也可能发生力的作用。（3）彼此直接接触的物体之间如果没有推拉提压等作用，也不会产生力。
二、力的作用是相互的
1、只要有力的发生，就一定会涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2、物体间力的作用是相互的，力是成对出现的，每个物体既是受力物体，同时也是施力物体。
三、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状，（或者说力可以使物体发生形变）力还可以改变物体的运动状态。
2、运动状态的改变包括：物体运动快慢发生变化，物体运动方向发生变化，物体运动快慢和方向同时变化。
第二节 力的描述
一、力的三要素
1、力的作用效果不但与力的大小、方向有关，还与力的作用点有关。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
2、力一般用字母F表示，国际单位制中力的单位是生顿，简称生，符号N。这是为了纪念英国科学家生顿而命名的。
3、两个鸡蛋对手的压力约为1N，中学生对地面的压力约为500N。
二、力的图示
20N
三、力的示意图
第三节 弹力、弹簧测力计
一、弹力
F=80N
1、定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。
2、产生条件：①接触 ②挤压、发生弹性形变
3、举例：压力、支持力、拉力都属于弹力。
4、大小：与弹性形变程度有关。
5、方向：与物体形变方向相反。
二、用弹簧测力计测量力
1、弹簧测力计原理：在一定范围内（弹性限度内），弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。即弹簧的伸长与弹簧所受的拉力成正比。
2、弹簧测力计使用方法：
（1）使用前：看：①量程和分度值 ②指针是否与零刻度线对齐
拉：轻轻来回拉动几次，防止弹簧卡壳。
4、易错点
（1）不可将伸长长度等同于弹簧长度。
（2）不可丢掉在弹性限度内这一前提条件。
（3）不可颠倒因果关系，说成“在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长成正比”。
三、相互作用力的特点
同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。（等大、反向、异体、共线）
第四节 重力
一、什么是重力
1、定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫做重力，用符号G表示。地面附近一切物体都受到重力。
2、重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近所有物体。
3、地球吸引物体的同时，物体也吸引地球（相互作用力）。
二、重力的大小
1、重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。计算公式：G=mg，推导公式m=G/g
G表示重力，单位是牛顿（N）。m表示质量，单位是千克（kg）。
g=9.8N/kg，粗略计算时g可以取10N/kg。
2、g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体所受到的重力为9.8N。
3、g与位置有关，不同星体上g不同，如月球与地球上不同位置的g也略有不同。
三、重力的方向是竖直向下。（不能说成垂直向下）
四、重力的作用点叫重心
1、怎么确定物体的重心：质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心；质地不均匀、外形不规则的物体的重心，用悬挂法找。
2、重心不一定在物体上，如圆环。
3、如何提高物体的稳定程度

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