7.把它们分离 教案 人教鄂教版科学三年级上册

单元核心概念学习内容及要求教学目标《溶解与分离》物质的物理和化学反应。2.2物质的溶解与溶液人教版三年级上册《溶解与分离》单元5.盐和糖的溶解课题。
科学观念（对客观事物的总体认识）7.把它们分离。科学思维（对客观事物的认识方式）教学设计探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：1.知道能用溶解、蒸发、过渡等方法将食盐从含有铁屑、沙子等杂质的混合物中分离出来。2.初步了解分离物质的方法，在生活中会运用溶解、蒸发和过滤等方法分离一些物质。
科学思维：1.能利用铁被磁铁吸引的特性，将铁屑从食盐混合物中分离出来。2.会运用溶解、过滤和蒸发的方法分离食盐和沙子的混合物。
教学重点教学难点教学准备探究实践能在教师引导下，积极动脑想办法设计有关实验。态度责任在交流活动中愿意倾听和分享信息，养成用实验事实说话的意识。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。知道用溶解蒸发过滤等方法，将盐从含有铁屑的沙子等杂质的混合物中分离出来。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能利用铁被磁铁吸住的特性，将铁屑从食盐中分离出来：会运用溶解过滤和蒸发的方法分离食盐和沙子等混合物。
教师：混有沙子和铁屑的食盐。盘子、条形磁铁、烧杯、玻璃棒、小勺、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、酒精灯、三脚架、火柴、蒸发皿。学生：学生活动手册、铅笔等。
教学过程教学环节上课仪式教师自我介绍：同学们好。教学活动设计思路教学备注一、聚焦问题：如何分离混有杂质的物质（预设10分钟）。
二、探索：怎样把它们分离出来（预设25分钟）。1.导入提出问题：如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质，我们如何将它们分离开呢？
2.学生分组讨论。3.交流小组讨论想法。1，提出问题：怎样把食盐中的铁盾分离出来。2.引导学生回忆磁铁的性质。3.指导学生依据磁铁能吸铁的性质，用磁铁把铁屑吸出来。4.继续提出问题：怎样把食盐中混有的沙子分离出来？5.引导学生思考：把沙子和食盐的混合物放入水中会怎样？

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。