冀教版英语六年级上册Unit4单元知识点

一、核心词汇
1. 动词
open 打开
bring 带；带来（过去式为 brought）
give 给；给予
2. 形容词
little 幼小的；少许的
3. 词组
put up 装饰；张贴
4. 其他
holiday 假日；节目
song 歌曲
tomorrow 明天
then 然后；接着

二、核心句型
1. When is Christmas？圣诞节是什么时候？It’s December 25！
解读：“when”表示“什么时候”。该句型用于询问某个节日的日期，回答时用“It’s.”，后接具体日期。
举一反三：When is Teachers’ Day？教师节是什么时候？It’s September 10. 9月10日。

2. Danny walked to school. 丹尼步行去学校。
解读：walked 是 walk 的过去式，用于描述过去的动作或状态。
举一反三：We went to Beijing last night. 我们昨天晚上去北京了。

3. Danny walks to the bus stop. 丹尼步行去公共汽车站。
解读：walks 是 walk 的第三人称单数形式，用于描述经常性的动作或状态。
举一反三：He comes from China. 他来自中国。

4. Danny is going to walk to the park. 丹尼将要步行去公园。
解读：“be going to”表示打算、准备做的事或即将发生的事，是一般将来时的一种表达方式。
举一反三：She is going to read books. 她将要去读书。

三、了解句型
1. At Christmas, we have Christmas trees, lights and Santa. 在圣诞节期间，我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。
解读：at 表示“在……”，“at + 节日”表示在节日期间。

2. He is a merry man in red clothes. 他是一个穿着红色衣服的快乐的人。
解读：in red clothes 意思是“穿着红色的衣服”。“in + 颜色”表示穿着……颜色的衣服。

3. They bring gifts for us. 他们为我们带来礼物。
解读：bring 意思是“带来”，用于表达给某人带某物。

4. Merry Christmas！圣诞快乐！
解读：Merry Christmas 意思是“圣诞快乐！”，是节日期间人们的问候语。

5. We give our family and friends gifts, too. 我们也给家人和朋友礼物。
解读：give 用于表达给某人某物。

6. Did Santa bring gifts? 圣诞老人带来礼物了吗？
解读：该句型用于询问过去是否做过某事，是含有实义动词的过去时态疑问句。

7. He did bring gifts! 他的确带来礼物了！
解读：did 在句中起强调作用，用于加强动作语气。

8. I want to give my family something special for Christmas. 我想送给家人一些特别的东西作为圣诞节的礼物。
解读：something 表示“某事；某物”，是合成不定代词。

9. How much for one, please？请问，一个多少钱？
Five dollars. 五美元。
解读：how much 表示“多少钱”，可单独使用，也可构成词组 how much money。

10. I work and work. 我做啊做。
解读：表示动作持续进行。

四、开拓眼界
春节是中国民间一年中最隆重的传统节日，时间在农历正月初一。汉族地区节日活动从除夕开始直到正月十五，家家清洁盛装，合家团聚，拜谒尊长，吃团圆饭；贴春联，放爆竹，跳狮子，舞龙灯，亲友互访，相祝拜年。正月十五元宵节，是春节活动的结束。少数民族的节日活动大体相同，但各具特色。

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