统编版小学二年级下册语文教学设计《1 古诗二首》

一、教材分析与学生学情

本课选自小学二年级下册语文教材，是学习古诗的基础课程。教材通过两首简短的古诗，让学生初步感受诗歌的韵律和表达方式，同时学习一些常见的字词，培养学生的朗读和背诵能力。二年级学生在语言发展上已经具备一定的基础，但仍需通过引导和训练进一步提升语文能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握本课的生字和新词，能够正确、流利地朗读课文，并理解课文内容。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、表演等多种方式，帮助学生加深对古诗的理解和记忆。
• 情感态度与价值观目标：培养学生对古诗的兴趣，激发他们的朗读热情，培养其对诗歌语言的感悟能力。

三、教学重点与难点

教学重点：理解古诗的基本含义，掌握重点字词的认读和书写。

教学难点：学生如何有感情地朗读诗句，并理解诗歌中的比喻和象征意义。

突破策略：通过情境创设法，帮助学生理解诗歌的背景和情感；通过反复朗读和分角色朗读等方式提升朗读技巧。

四、教学准备

• 教师准备：课件、生字卡片、诗歌情景图、朗读范例音频。
• 学生准备：课前预习课文，准备好学习用品。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约4分钟）

通过展示一幅与古诗内容相关的图片，创设一个富有诗意的环境，激发学生对诗歌学习的兴趣。教师可以引导学生观察图片，猜测与诗歌有关的内容，引发学生的好奇心。

（二）初读课文，整体感知（约8分钟）

学生自主朗读课文，了解课文的大意。教师可以指导学生标记生字词，并在朗读时注意停顿和语气变化。

活动设计：让学生尝试默读，之后逐一读出自己不熟悉的字词，并用语音播放器播[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。