期末复习 单元教学设计 数学苏教版一年级上册 2025

课程基本信息：学科·版本年级课题期末复习第1课时数与运算教学设计数学·苏教版
授课班级学期第1课时数与运算教学目标：
授课教师单元期末复习
1.知识与技能：学生能掌握数（0～19）的不同分类方法，明确算式（加法、减法，10以内、十几加/减几）的分类规则；理解比10大的数（11～19）的组成（1个十和几个一）；熟练运用接着数、倒着数、根据加法算减法、先算几个一加减几个一等方法计算20以内的加减法。
2.过程与方法：通过自主分类、例题讲解、练习巩固等活动，培养学生的分类能力、观察能力和运算能力，让学生经历知识的梳理与应用过程，体会数学知识的逻辑性与系统性。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，使学生在分类与运算的过程中，感受数学的简洁美与实用价值，增强学习数学的自信心。
重点难点：
1.教学重点：数与算式的分类方法；比10大的数的组成；20以内加减法的计算方法。
2.教学难点：熟练且灵活地运用不同方法计算20以内的加减法，尤其是涉及十几加、减几的运算；准确把握数与算式分类的依据，避免概念混淆。
教学流程
学习任务一：知识要点回顾【设计意图】通过回顾数与运算的核心知识要点，帮助学生梳理已学内容，建立知识间的联系，为后续学习和应用奠定基础。
1、数的分类问题：
问题：把已经学过的数分成两类，可以怎样分？
方法一：从数的大小角度分，比10小的数（如1、2、3、4、5、6、7、8、9）分为一类10和十几的数（10、11、12、13、14、15、16、17、18、19）分为一类。
方法二：从数的意义角度分，0表示没有，单独为一类；1到19这些表示数量的数分为一类。
2、算式的分类问题：
问题：把学过的算式分成两类，可以怎样分？
方法一：按运算类型分，一类是加法算式，一类是减法算式。
方法二：按数的范围分，10以内的加减法算式分为一类；十几加、减几的算式分为一类
3、数的组成（比10大的数）问题：
问题：比10大的有哪些？这些数分别由几个十和几个一组成？先补充数线，空格依次填4、6、8、10、11、15、16。
比10大的数有11、12、13、14、15、16、17、18、19。11是由1个十和1个一组成，12是由1个十和2个一组成，13是由1个十和3个一组成，14是由1个十和4个一组成，15是由1个十和5个一组成，16是由1个十和6个一组成，17是由1个十和7个一组成，18是由1个十和8个一组成，19是由1个十和9个一组成。
（点名学生进行回答，回顾以前所学知识）
4、加减法计算方法问题：
问题：怎样计算加法和减法？举例说一说。
加法可以接着数；减法可以根据加法算减法。也可以倒着数；还可以先算几个一加减几个。

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