3.11 喜鹊筑巢（教学设计）-三年级科学下册（冀人版）

一、教材分析冀人版三年级下册教学设计
11 喜鹊筑巢本课是在学生认识了植物生存离不开动物的帮助之后，进一步探究动物的生存也离不开植物的帮助，进而帮助学生深入理解动植物之间相互依存的关系。
活动1“寻找喜鹊的巢”通过调查和观测喜鹊巢所在的地理位置、树木种类和离地高度等，认识喜鹊喜欢在高大树木上筑巢。
活动2“找出喜鹊筑巢的植物材料”旨在通过观察喜鹊巢的照片等活动，认识喜鹊筑巢所用的材料来源于植物。
应用与拓展“帮小鸟安个家”让学生动手制作一个鸟窝，养成爱鸟护鸟的行为习惯。通过本课的学习，激发学生探究鸟巢的兴趣，培养学生爱护生物，热爱大自然的情感。
二、学情分析
鸟类筑巢是鸟类繁殖成功的重要一环，不同的鸟类筑巢的地点、所用的材料也有所不同，学生之前只是通过图片、视频或远远的观望等手段对鸟巢的大体位置、外形有了初步了解，而对于鸟喜欢在什么树上筑巢、筑巢的材料和结构却不甚了解，这会进一步激发学生学习本课的兴趣。
三、课标要求
核心概念：生命系统的构成层次内容与要求：5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成3~4年级③列举动物依赖植物筑巢或作为底护所的实例
四、教学目标
科学观念：能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构；能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为底护所的实例
科学思维：能根据调查、观察的结果，运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖植物的结论
探究实践：能基于所学知识，制订寻找鸟巢的简单计划；能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜巢的信息
态度责任：能在好奇心驱使下，对喜鹊筑巢表现出浓厚的探究兴趣；能够帮小鸟安个家，增强保护动物、爱护环境的意识。
五、教学重难点
重点：认识喜鹊依赖植物筑巢或作为庇护所的实例
难点：通过学习喜鹊筑巢，增强爱护小动物的意识
六、教学准备
各种鸟巢图片、记录单、望远镜、卷尺、PPT课件等
七、教学过程
（一）情境与问题喜鹊是人们喜爱的鸟类之一，它们的巢不仅能为自已遮风挡雨，也是它们哺育后代的家出示鸟巢图片。
提问：喜鹊的巢建在什么地方？喜鹊筑巢的材料有哪些？
（二）探究与发现
1．寻找喜鹊的巢课下和同学一起准备好记录本、望远镜、卷尺等工具到野外寻找喜鹊的巢，找到后，记录发现地点、巢所在树的种类、估测巢离地面的高度注意事项：在条件允许的情况下可以给找到的喜鹊巢拍照，注意爱护鸟巢，不能上树拆喜鹊巢。
寻找鸟巢：以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢。将观察结果记录在《科学学生活动手册》14页的下表中。
2.找出喜鹊筑巢的植物材料。观察鸟巢图片，说说喜鹊巢用什么植物材料筑成？结构有什么特点？
观察方法：用放大镜由外到里仔细观察喜鹊巢所用的材料，观察鸟巢结构特点，如：形状、大小、所用材料等。
结论：喜鹊喜欢在高大树木上用枯枝、杂草、树叶、棉絮等筑巢。结构特点是外观呈卵形内部结构复杂且保暖，建筑材料多样且耐久。
（三）应用与拓展

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。