文章内容
一、教材分析与学情分析
本课主要通过小数除法的教学，引导学生理解和掌握小数的除法方法及其实际应用，帮助学生在解决实际问题时能够灵活运用除法知识。五年级学生在思维上已具备初步的抽象能力，但仍需借助生活情境和直观操作来加深理解。
二、教学目标（数学核心素养导向）
- 数学理解与技能目标：学生能够理解并掌握小数除法的基本计算方法，能够进行简单的小数除法运算。
- 数学思考与表达目标：学生能够通过探究学习，逐步理解小数除法的计算原理，并能够用清晰的语言表述解决问题的思路。
- 数学应用与态度目标：学生能够将小数除法应用于实际生活中的问题解决，培养学生认真思考、积极表达的学习态度。
三、教学重点与难点
教学重点：小数除法的计算方法及其在实际问题中的应用。
教学难点：如何通过实践情境帮助学生理解小数除法的实际意义，并培养学生灵活运用的能力。
四、教学准备
教学用具：教学PPT、实物投影、练习纸、计算器。
五、教学过程
（一）情境引入，提出问题（约6分钟）
通过设置生活化的情境（如购物、分配资源等），引导学生理解“精打细算”的概念，激发学生对小数除法问题的兴趣。
（二）自主探究，理解新知（约14分钟）
学生通过自主探索和实践，学习小数除法的计算方法。教师引导学生从简单的小数除法算式入手，逐步深入到实际应用。
（三）交流归纳，形成方法（约8分钟）
学生分享各自的解题思路，教师总结并规范小数除法的计算步骤，帮助学生归纳出通用的解题方法。
（四）巩固应用，提升能力（约10分钟）
通过设置一系列层次不同的练习题，帮助学生巩固小数除法的运算技巧，并提高其解决实际问题的能力。
（五）回顾总结，反思提升（约2分钟）
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