1.1地球的宇宙环境（教学设计）地理商务星球版2025七年级上册

课题名称学生年级授课班级《第一节地球的宇宙环境》——教学设计第一章地球的宇宙环境七年级一、教学内容分析
（一）从课标上看课时教材教师授课时间
商务星球版初中地理新课标要求运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
（二）从教材上看
本节是星球版七年级上册第一章第一节内容，涵盖地球在宇宙中的位置、天体系统层次、太阳系组成、地球普通性与特殊性（存在生命的条件），是初中地理宇宙知识的基础，为后续学习地球运动等内容奠基。
（三）从会考卷看
会考常考天体类型判断、天体系统层级排序、地球存在生命的条件，多以选择题、综合题形式考查，注重结合图表分析实际问题的能力。
（四）综合上述分析
教学需紧扣课标，以教材为载体，通过丰富案例和图表，帮助学生建立宇宙空间概念理解地球独特性，培养分析和应用能力，为会考相关内容夯实基础。根据以上情况设计了本节课的教学内容，主要从以下四点进行：一、地球在宇宙中；二、地球存在生命；三、知识梳理整合；四、优题训练强化。重点锻炼学生从地理图文资料中提取地理信息、加工地理信息和运用地理信息的能力。
二、学情分析
（一）从知识准备上看学生对宇宙有一定生活认知，如知道太阳、月球等天体，但对天体系统层级、地球存在生命的科学条件缺乏系统认识，知识碎片化。
（二）从学习方法上看
七年级学生形象思维为主，对直观的图片、视频兴趣高，但抽象思维和逻辑推理能力较弱，在分析天体系统关系、生命存在条件时可能存在困难，需借助直观教具和探究活动引导。
三、落实核心素养
课标要求：1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，地球在太阳系中的位置2.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，认识地球是人类唯一的家园。核心素养：
【区域认知】运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，认识太阳系描述地球在太阳系中的位置。
【综合思维】结合图文资料和地球的宇宙环境的学习，认识地球是人类唯一的家园，总结地球上存在生命的基本条件。
【地理实践力】对于天文学知识的学习，采用“影视及数字技术、探究活动、虚拟天地对话、看图说话、读图释义”等多途径变通，化繁为简，提升理解变通能力，降低难度。
【人地协调观】结合图文资料，总结地球上存在生命的基本条件，扩展对人地关系的认识建立爱护地球的观念，树立正确人地协调观。
四、教学重难点
重难点突破方法①天体类型及天体系统层级
②地球在太阳系中的位置及存在生命的条件
五、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体教室。
利用多媒体展示各类天体图片，结合教材图表讲解天体系统层级
运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，认识太阳系，描述地球在太阳系中的位置。让学生通过分析行星数据，理解地球条件的特殊性，通过对比太阳系行星数据表格，分析地球存在生命的条件。资源准备：PPT课件（含天体图片、视频、天体系统动画、太阳系行星数据表格）、木星“个性档案资料、教材、地图册等。
六、教学方法
（一）教法①直观教学法；②案例教学法；③问题探究法；④小组合作法；图式法等
（二）学法
①观察法：观察天体图片、动画，获取地理信息。②分析法：分析太阳系行星数据，总结地球存在生命的条件。③合作探究法：通过小组合作，完成探究任务，培养合作和探究能力。④归纳总结法：归纳天体类型、天体系统层级等知识。
七、教学流程

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