粤教沪科物理八年级上册知识点

八年级物理识记知识之概念篇第一章走进物理世界
1、物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具
4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有光年（1·y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）。5、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)和纳秒(ns)
6、单位换算关系：（1）长度单位：①11.y.=9.46×10km=9.46×10*m；②1km=1000m=10m；③1dm=0.1m=10m①1cm=0.01m=10m；?1mm=0.001m=10~m；?1μm=0.000001m=10~m；1nm=0.000000001m=10m（2）时间单位：①1h=3600s=3.6×10s；②1min=60s；③1ms=0.001s=10s；1μs=0.000001s=10s?1ns=0.000000001s=10\s7、刻度尺的使用方法：
（1）看。先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值，（2）放。零刻线对准被测物的一端，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向，（3）读。读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。（4）记。记录的数据由数字和单位组成，既要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位8、误差：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；（2）减小误差的方法：选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法，利用多次测量取平均值。
（3）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的9、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）10、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒简或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与液面凹面（液面中央）处相平11、测量形状不规则固体的体积：（1）、先在量筒中倒入一定体积的水记为V1。（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积V2。（3）、固体的体积V=V2-V1。12、科学探究的过程：提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、③分析与论证、③评估、①交流与合作。13、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一次所需的时间越长。
114、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长15、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况：（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图1一5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0，121314cm
（图1-3）16（图1-4）9第二章声音与环境
ocm（图1-5）21．声音的产生（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的瑜喻声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以声波的形式传播。（3）真空不能传声。
（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经，（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉，4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑5、声音的三要素是：音调、响度、音色。（1）声音的高低一一音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高，2
（2）声音的强弱（即大小）一一响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅越小响度越尘
（3）声音的品质一一音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的章色有关。③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于0.1s，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于17m7、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。8、声音的利用：（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清浙、丰满。（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。（3）三音石和回音壁都是利用声音的反射原理。（4）人耳能听到声音的频率范围是20～20000Hz。振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音叫次声。
（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量、（6）超声波的利用：①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，用来检查内脏器官；利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗衣机、超声波洗碗机等；④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的裂纹；③医学上还用超声波粉碎肾结石，生活上利用超声盲人探路（7）次声的应用：①利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置；②利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和爆炸方式；③利用“水母耳”次声预报仪可以预报台风、火山和地震活动等。9、噪声的来源和控制：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。
（2）噪声的危害和等级：人们以分贝（符号是dB）为单位表示声音的强弱。15～40dB是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB（3）噪声的控制：控制噪声从声音的声源处、声音的传播过程、接收声音的人耳处三方面着手：即主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。①防止噪声产生的方法：改造噪声源，3
在声源处加防护罩、在声源处加消音器；②阻断噪声传播的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林；③避免噪声入耳的方法：带耳罩、塞棉花、梧住耳朵10、男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其中男歌手音调低、响度大，女歌手音调高、响度小
11、“震耳欲聋”说明声音的响度大；“隔墙有耳”说明固体也能传声；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。
12、有四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引叽高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗华。其中加点的“高”字指音调的有①、③；指响度的有②、④。13、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。问：该处水深多少m？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）这种方法能否用来测量地球和月球之间的距离？为什么？
解：由于v=1500m/s、t=14s/2=7s所以水深H=vt=1500m/s×7s=1.05×10m此种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，因为声音不能在真空中传播，14、如图2-1所示，甲、乙两个音叉的振幅相同，频率不同。在相同时间内，甲振动次数少频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高13、如图2-2所示，甲、乙两个音叉的频率相同，振幅不同。甲音叉振幅小，响度小；乙音叉振幅大，响度大
相同时间内，波的个数少，频率低，音调低相同时间内，波的个数多，频率高，音调高用较小的力敲击音叉
振幅小，响度小振幅大，响度大（图2-2）

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