一年级数学 人教版下册 《十几减8、7、6》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》的内容，主要讲解十几数减8、7、6的计算。学生在此阶段已掌握10以内的加减法，并对20以内的加法有初步认识。本课设计将通过具体的操作与情境，帮助学生理解退位减法，并培养其计算能力。

学情分析：一年级学生正处于数学学习的初级阶段，理解能力以直观和具体的形式为主。此时学生需要通过动手操作和视觉感知来掌握减法的计算方法。通过生活中的具体情境引导学生进行计算，能够激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识

三、教学重点与难点

教学重点：理解十几减8、7、6的计算方法，掌握退位减法的基本步骤。

教学难点：学生可能会在退位减法时遇到不理解的地方，如不清楚退位的含义。

突破策略：通过具体的操作活动，使用实物教具演示，帮助学生理解减法的过程，特别是退位的概念。

四、教学准备

• 教师准备：数轴、教具（如小棒、数字卡片等）、多媒体课件等。
• 学生准备：课本、练习册、学具（如小棒或其他数学操作材料）

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过一个生活中的情境引入，提问学生：“如果你有10颗糖，给了你的朋友8颗，还剩下多少颗？”引导学生通过实际操作，了解“十几减8”的[更多内容请下载原文档查看...]

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