统编版语文一年级上册《影子》教学设计

第一课时
课标内容：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构；写字姿势正确，字写得规范、端正、整洁，养成良好写字习惯。
设计理念：课文以简洁、生动、形象的语言介绍了影子与人“形影不离”的特点。教学设计以识字为基础，创设活泼、有趣的学习氛围，让学生在自我发现与实践中学知识、用知识，培养创新思维和求异精神。通过朗读感受课文趣味，抒发独特感受，激发热爱科学、探索生活的愿望。
教材分析：《影子》是人教部编版一年级上册第五课课文，语言简洁、生动、形象，向孩子介绍影子与人总是形影不离，读起来亲切、活泼，符合儿童年龄特点。
学情分析：一年级孩子好动、好奇，根据学生特点，利用多种形式参与课堂，以兴趣为主随文识字，不让学生因识字量多而乏味。
教学目标：1.会认“影、前、后”等十一个生字，会写“在、后”两个生字，认识偏旁“女、月、亡”；2.正确、流利、有感情朗读课文；3.通过观察生活，学会识别“前、后、左、右”，培养观察力和分辨力，理解影子特点。
教学重点：会认生字及偏旁，正确流利朗读课文。
教学难点：理解并识别“前、后、左、右”，认识影子特点。
教学策略：利用浅显有趣的儿歌帮助学生了解生活常识，积累语言材料，引导学生在实践与活动中学习语文，激发学习兴趣与自主探究欲望，鼓励自主识字与朗读，培养知识迁移与口头表达能力。
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣：师播放有趣视频，引出影子主题，学生观察讨论并导入课题《影子》，学习生字“影”，用儿歌辅助记忆。
二、初读课文，学习生字：学生自由读课文，不认识的字借助拼音，多读几遍；同桌互相检查学习成果，交流记字方法。老师检查生字学习情况，齐读带拼音生字，提醒发音。学习方向词“前、后、左、右”，通过联系生活实际，引导学生理解并运用。