第六单元 大单元教学设计 2025语文统编版一年级上册

第六单元　识字
同学们，今天老师要带你们开启一场神奇的汉字之旅，我们仿佛要登上一台特别的“时光机”。在这趟旅程里，会碰到好多有趣的汉字朋友。有的像画，如“日”“月”“山”“水”；有的几个字组合就成新字，如“明”。我们还会走进生活，发现身边到处都是汉字，书包里、街道上、电视中，它们都在等着我们。最后，我们要去参加语文乐园大冒险。
你准备好成为汉字小英雄了吗？让我们出发吧！
第一课时
课时目标
有趣的汉字构字法
1.引导学生认识会意字的构字特点，培养观察能力和思维能力，使其能够尝试用会意字的方法理解新的汉字组合。
2.激发学生对汉字的兴趣和热爱，让学生感受汉字的魅力和中华文化的博大精深，增强民族自豪感。
要点把握
培养学生自主发现和总结会意字构字规律的能力，提升独立思考和创新思维能力。
教学过程
板块一：单元导读
1.出示导语，明确单元主题。本册第2个识字单元，延续第1个识字单元的编排特色，包含《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇课文，渗透韵语识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。内容浅显，内涵丰富，充分借助有趣的情境和学生已有的识字经验，提高识字效率，巩固识字成果。
2.生齐读，明确单元主题。
3.导入：今天，让我们一起学习第六单元的课文，开启快乐的识字之旅吧！
板块二：复习象形字
1.同学们看图猜汉字：日、月、山、水。
2.“日、月、山、水”都是祖先根据生活中看到的事物的形象创造出来的，称为象形字。
3.说一说，你还知道哪些象形字？例如：虫、鸟、马、鱼。
板块三：学习会意字
1.出示课件：智慧的祖先将“日”和“月”组合在一起，组成了“明”字，表示太阳和月亮都是明亮的。这种构字方法叫会意，“明”就是会意字。
2.会意字是指用两个或两个以上的独体汉字，根据各自的含义组合成一个新汉字，这种造字法属于六书之一。
3.我们再学习几个会意字：田、力、男、尖、尘。
4.借助拼音读儿歌《日月明》，找一找儿歌中的会意字：明、男、尖、尘、从、众、林、森。
5.学习会意字“从、众、林、森”：二人一前一后为“从”，人多为“众”，成片的树木为“林”，更多茂密的树木为“森”。
1.自由朗读课文。
板块四：学习生字
2.认读生字，读准字音。例如：“尖尘林森心金”是前鼻音，“众双”是后鼻音，“森”是平舌音，“众双”是翘舌音。
3.学生自由读，指名读，评价读。
4.多元识字
(1)联系生活，认识“力”字：举重运动员的力量可真大！组词：力量、力气、能力。
(2)联系生活，认识“不”字：对不文明行为，我们要勇敢地说“不”！组词：不行、不可以。
(3)联系生活，认识“条”字：“条”是量词。一条金鱼，一条裙子，一条信息条，组词：条形、条件。
(4)联系生活，认识“心”字：我们要爱护心脏。组词：心情、爱心、细心。
(5)联系生活，认识“金”字：金子、金鱼、金色。
5.学生再读词语。