外研版小学三年级上册英语教案

三年级上册英语教案Module 1 Greetings Unit 1 I'm Sam.
一、教学准备与分析：
1.教学重点：
1.学会并运用Hello, Hi进行相互问好打招呼。
2.引导学生使用I'm···进行自我介绍。
2.教学难点：
1.要求学生注意I'm中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
3.任务设计：
A.学习任务：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye等常用打招呼语。
B.运用任务：通过“亲密接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，调动学生主动参与的积极性。
二、课堂教学程序：
1.启动：课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello或字母歌，活跃课堂气氛。
2.导入：
启发学生思考新学期初次见面时，如何相互有礼貌地打招呼问好，如何自我介绍等。
3.呈现：
教师首先以自然的方式，配合恰当的手势和语调向学生问好Hello, Hi，并引导学生用Hello, Hi互相问好。
4.操作与指导：
指导学生通过活动书的活动，分辨课本中的四个角色：Sam, Amy, Lingling, Daming，并熟悉他们的特点。
5.完成运用任务：
学生在全班同学面前做自我介绍，运用“亲密接触”游戏来调动学生的参与积极性。
6.复习总结：
听录音跟读磁带，鼓励学生在课外遇到老师、家长、同学时用Hello、Hi问好，分别时用Goodbye或Bye-bye道别，介绍自己时用I’m句型。
Unit 2 How are you?
一、教学准备与分析：
1.教育目的：培养学生懂礼貌、乐于交往的情感态度，激发学生学习英语的兴趣。
2.教学重点：
能够听懂并使用句型How are you及其回答I’m fine, thank you。
3.教学难点：
注意thank中th的发音，强调舌尖位置。
4.教学用品：录音机、磁带、玩具熊、句型卡片。
二、课堂教学程序：
1.启动活动：师生一起做TPR活动，互相问候，教师与学生用Hello, Hi互相问候。
2.导入：
通过故事引入，启发学生了解如何用英语与他人打招呼并问候。
3.操练与指导：
将学生分成大组，练习句型“How are you”以及“I'm fine, thank you”。
4.复习总结：
请学生做活动书中的练习，唱歌曲并总结本节课所学知识。
5.教学反思：
反思课堂活动和学生的参与情况，调整下一节课的教学策略。