统编版四年级上册语文重难点梳理——第五单元

一、本课学习重点

1. 生字的正确书写与认读

在本单元的课文中，学生需要掌握多个常见生字，特别是“麻雀”、“爬天都峰”等词语中的字形。需要特别注意字形相似的易错字，如“雀”和“雀”的区分，及“都”和“峰”的搭配书写。

2. 理解词语的意义和用法

词语的理解是本单元的重点。以“麻雀”为例，学生不仅需要知道其动物的基本含义，还要能够理解“麻雀虽小，五脏俱全”这样的成语含义。同时，要特别关注一些具有象征意义的词语，如“爬天都峰”中的“天都峰”，其不仅指自然景点，还代表挑战与努力。

3. 句子的表达和结构

在课文《爬天都峰》中，有一些句子较为复杂，结构上包含了多层意思。学生应当掌握如何根据上下文来理解长句和复句。例如，文中的描述如何通过层层推进表现爬山的艰难与坚持，学生需要理清这些句子的前后逻辑，理解并表达其中的感情。

二、本课学习难点

1. 句子复杂结构的理解

在《爬天都峰》一文中，句子较长，且有多个分句。学生可能会因句子的逻辑关系不明确而理解困难，尤其是在描述过程和感受时。例如，“我一步一步地走，脚下的石子像小石头一样，被我踩得发出咯吱咯吱的声音”，这里的句子中有因果关系、并列关系和递进关系，需要学生细心分析。

2. 理解含义深刻的成语和比喻

如“麻雀虽小，五脏俱全”这一成语，不仅仅是描述麻雀本身，实际上它反映了一种尽管规模小但功能完备的哲理，学生需要根据上下文揣摩其中的深层含义。而“天都峰”的比喻也需要学生从挑战、坚持的角度去理解。

3. 表达情感的语气与朗读技巧

在朗读《麻雀》和《爬天都峰》时，学生需要根据文章的情感色彩，调整语气。例如，《麻雀[更多内容请下载原文档查看...]

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