三年级语文重难点梳理（统编版上册）

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、朗读背诵要求）

• 字词重点：本单元中，学生需要掌握的多音字如“行”（xíng 行走/ háng 行业）和“乐”（lè 乐意 / yuè 音乐）。这些字的不同读音需结合上下文语境来理解。
• 生字写字：本课包含一些结构较复杂的字，如“光”（上下结构）和“雀”（左中右结构）。教师要帮助学生理清这些字的笔画顺序及结构特点，注意区分形近字，如“雀”和“缺”的区别。
• 常用词汇：需要理解的常用词语包括“阵地”、“粗瓷”、“请教”等。特别是“阵地”一词，可以引导学生通过生活实际（例如比赛或竞赛的“阵地”）来理解。
• 朗读要求：鼓励学生有感情地朗读课文，尤其是包含感情色彩的段落，帮助学生感知语言的力量。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如句子理解、段落把握等）

• 句子理解：本课中的句子较长，如“司马光看到池塘里的水深，急忙跑到家里找来一个大石碓，放到池塘里把水挡住了”，这种复句需要学生理清因果关系，掌握“因为...所以”结构的运用。
• 段落把握：文章的段落中常有细节描写，如“灰雀”一课，通过捕捉动物的生活细节来表达生动的情感。教师需要引导学生分段理解，抓住每一段的关键词句，提升段落理解能力。
• 篇章把握：帮助学生理解课文的整体框架和故事脉络，尤其是“手术台就是阵地”这一篇，通过层次清晰的叙事顺序帮助学生理清事件发展脉络。

3. 方法习惯重点

（本课涉及的重要学习方法和需要培养的学习习惯）

• 预习方法：引导学生在预习[更多内容请下载原文档查看...]

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